品德培訓心得體會

篇一：品德與社會培訓心得體會

品德與社會培訓心得體會

我有幸參加瞭這次品德與社會教學培訓。孫玲老師教授思品課很多年瞭，課堂形式多樣，氣氛活躍，學生們喜歡，這樣的老師是我們學習的榜樣。這次她做的培訓使我受益匪淺，使我對《品德與社會》這門課程有瞭全新的認識與瞭解。

一、充分做好課前準備

一是課前深入瞭解、研究學生的情況，為教學設計做鋪墊。二是深入研究教材，準確定位教學目的，把握教學重難點。三是搜集相關資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學活動還要事先與相關人員或部門單位聯系。四是精心設計教學預案，尤其是教學方式方法的設計要科學合理，教學內容的選擇要貼近學生的生活。

二、轉變教學觀念

生活化教學，教學內容體現動態化生活；確立新的學習觀，自主探究、自主構建和積極引導相結合。上述內容說白瞭就是采用形式多樣的教學方式，而且這些方式必須為學生所樂於接受且力所能及；精心策劃並開展形式多樣的活動，且這些活動內容要和學生的學習生活緊密相連，如調查、辯論、走訪等等。

三、運用現代教學手段，激發學習興趣

在這次培訓中我充分感受到瞭運用現代化教學手段的重要性和必要性，在課堂教學中多創設與課堂緊密聯系的情境，充分利用現代化教學手段，精心地設計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，充分調

動學生在課堂學習中的積極性、和主動性。

四、課堂教學不擺花架子，探究問題深刻

學習形式多樣化，消除瞭教師滿堂灌、滿堂問的現象。通過網絡資源，收集大量課外資料大大的充實瞭教學文本材料。讓課堂教學與生活和社會緊密的聯系起來，真正地做到走進生活去學習。

五、把課堂上學到的知識向課外延伸

陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這也是我們《品德與社會》課的最終教學目的。因此我們不光要讓學生在《品德與社會》課上學習良好的習慣，還要讓這種良好的學習習慣向課外延伸，讓學生到社會上去“求真”，到社會上做“真人”，而不是僅僅局限於在課堂上。