自主作文

篇一：生自主作文初探

生自主作文初探

葉聖陶先生是我國現代大教育傢，語文教育的一代宗師。在多年的作文教育實踐中，我運用他有關作文教學方面的論述指導作文教學，引導學生將作文與日常生活、閱讀相結合，取得瞭一定的成效。

葉老說過：“愛好文藝的人，也不妨把創作的念頭放開，不去想它。專心致志於工作、勞動或某項活動。這樣工作、勞動、活動不至於分心，可以做得更好。一邊工作、勞動、活動，一邊念念不忘寫些什麼，可能會做得差些。”不要讓“寫些什麼”的念頭來分心。這樣，經過一段時期之後，某些主題自然萌生，而且越來越具體，到那時候再動筆寫，可能會寫得比較結實。以前我為瞭讓學生接觸客觀事物，深入豐富多彩的生活後，攝取寫作的素材，往往在組織學生野炊、掃墓、觀看電影、放風箏、大掃除、參觀工廠時，總是叮囑一番，要學生註意觀察，帶上筆記本，回校寫作文好友話說。這樣一來，學生在活動中常常牽腸掛肚，專註於寫些什麼，把“寫些什麼”及“如何去寫”放在優選的位置去考慮，而把活動本身放在次要和從屬地位，學生活動起來難以盡興盡情，無法去感受和體驗生活。有的學生看穿瞭老師名為組織活動，實為作文“這一套”後，心存畏懼，毫無興趣可言，借故逃脫這類活動，結果老師的良苦用心也是竹籃打水——一場空。後來按照葉聖陶先生的教導，在實踐中探索，效果迥然不同。結合每月一事，我班組織學生放飛風箏，為瞭讓學生“專心”放飛，首先我不給學生背包袱，輕裝上陣，無牽無掛地玩，盡興盡情地遊，這下學生仿佛成瞭快活林中的小鳥。休息時，同學們席地而坐，有的講述放飛的驚險，有的暢談“開心一刻”，有的交流所見所聞所感。大傢你一言我一語，談笑風生，妙語連珠，講得津津有味。由於專心致志地參加瞭活動，“某些主題自然萌生”。在我佈置學生作文時，他們便文思如泉湧。有的寫道：“我的風箏越飛越高，就像一隻真燕子在天上飛舞”。有的寫道：“看著風箏越飛越高，我心裡覺得美滋滋的，感覺自己也像小燕子風箏一樣，在天上自由翱翔”。有的還寫道：“在我和同桌的齊心協力下，這隻風箏果然不負眾望，一點點升高，飄飄悠悠，直到變成瞭個黑點。此刻，我的心胸一下子豁然開朗，是的，它在飛，它帶著我們的希望在飛。成長的道路像風箏上天一樣，有時艱辛，有時困難。但如果我們通過努力去克服它們定生上瞭幸福的寶座。”看到這一篇篇妙筆生花的佳作，無疑使人領會到學生的寫作進入到一個比較理想的境界。我大有“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”之感，由衷的佩服葉聖陶先生的高明見解。