作文構思

篇一：如何指導學生巧妙構思作文

如何指導學生巧妙構思作文

上蔡縣五龍 王菊紅

摘要：文章從三個方面指導學生如何巧妙構思作文，對學生進行循序漸進的

指導。讓學生作文時展開多角度、多層次的思考，在構思上進行個性化、創新性佈局，

選擇最佳角度表現中心，就能使文章的立意新穎結構獨特，寫出一篇優秀的作文來。

關鍵詞：挖掘深度；創新；多角度思維；巧妙構思；謀篇佈局

一篇成功的作文，往往擁有巧妙的構思。在作文教學中，如果教師有目的的引導學生開拓思維，於平淡中見奇，於無疑中質疑，於尋常中出新，就可有效地提高學生的作文水平。那麼，如何指導學生構思好自己的文章呢？

一、挖掘深度，培養學生觀察生活、提煉生活的能力

目前，很大一部分學生雖能寫自己最熟悉的事例，但隻是寫出瞭表面現象，泛泛而談，不知道挖掘深度，不知道提煉主題，因而文章顯得平淡無奇，讀來讓人感覺索然無味。而一些優秀的作文總能把材料中所包含的思想意義與社會意義通過理性思維全部挖掘出來，並通過議論性、抒情性的句子點出文章的中心。

比如學生作文《打掃心靈》，作者從大傢都司空見慣的日常小事——“掃地”著手寫起，寫瞭教室的衛生打掃情況。首先敘述的是某些學生，尤其是某些學習好的學生在他們值日打掃教室衛生時，總是敷衍瞭事，掃得很不幹凈，受到瞭老師批評的事。如果這篇作文到此為止，那就算不上是一篇成功的作文，而小作者卻能從這件日常學習生活中的普普通通的一件小事引申開去，挖掘出瞭更深的內涵：一個人學習再好，一屋不掃何以掃天下？呼籲同學們要先掃一掃自己的心靈，從而賦予瞭學會掃地更深層的含義。文章表

達瞭一個較深刻而有意義的主題，可謂從無疑中質疑，於平淡中出奇。

仔細想想，為什麼這樣一件小事，每個學生都見過