五年級遊戲作文教學設計

篇一：小遊戲,大道理作文教學設計

小遊戲，大道理

——高年級作文教學設計

江蘇省泰興市老葉李慧文225475)

教學目標：

1、通過做“蛋、鳥、人、神”遊戲，觀察他人反應，捕捉心情變化，做到有話可寫。

2、用“點面結合”的寫法寫出遊戲過程中同學們的表現；在教師的引導下吐露遊戲之後真實的想法，悟出一定的道理；並為自己的習作擬題。

教學重點：

引導學生用“點面結合”的寫法寫出遊戲過程中同學們的表現，吐露遊戲之後真實的想法。

適用范圍：五、六年級學生。

教學準備：課前花20分鐘玩“蛋、鳥、人、神”遊戲。

遊戲說明：

1、遊戲角色由低到高分為四個等級：“蛋”、“鳥”、“人”、“神”。

2、遊戲準備。

“蛋”的姿勢：低頭，雙臂互抱。“鳥”的姿勢：雙手張開像鳥飛翔的樣子。 “人”的姿勢：學生雙手在胸前合十。“神”的姿勢：右手握拳，高舉過頭。

3、遊戲輸贏“決鬥”方式：“石頭、剪刀、佈”。

4、遊戲規則。

1)遊戲開始時，學生全部為“蛋”。用“石頭、剪刀、佈”的“決鬥”方式，贏者升格為“鳥”。輸者仍為“蛋”，繼續找“蛋”用“石頭、剪刀、佈” “決鬥”。

2)贏者升格為“鳥”的學生，再用“石頭、剪刀、佈”的“決鬥”方式，贏者升格為“人”。輸者仍為“鳥”，繼續找“鳥”用“石頭、剪刀、佈” “決鬥”。

3)贏者升格為“人”的學生，再用“石頭、剪刀、佈”的“決鬥”方式，贏者升格為