五年級第二單元的作文怎麼寫

篇一：五年級作文第二單元

五年級作文第二單元《二十年後回故鄉》教學設計

要求：

1.這次習作是想象作文，以“二十年後回故鄉”感受傢鄉的變化為線索，寫出自己的所見、所聞、所感。

2.充分發揮自己的想象，把對故鄉濃濃的情、深深的愛，寄於敘事、寫景之中。 3. 文章條理要清晰，語言要準確、生動。 審清習作要求，讓我們動手寫吧。 第一：創作思路示例： 結構總-分-總)二十年後回故鄉

開頭：以簡潔的語言，告訴讀者二十年來，你在異鄉思念著故鄉，為下文奠定基調。直接扣題。在敘述時，你可以用歌詞、詩句或直接展開想象，也可借助夢境人筆，在虛幻世界中，寄托自己的美好暢望。 中間：1)可寫你某一天回到故鄉，看到故鄉景物、環境的變化。這種變化可以今昔對比的方式表達出來。以此，襯托出故鄉變化之大。在敘述時，也可借助環保的話題想象，來說明故鄉的變化。

2)可寫昔日一起玩耍的夥伴他們的變化，可借助他們的語言說明故鄉的變化等。 總之，在這部分敘述中，可以借助環境和人的變化，表達出你對故鄉愛的情感。

結尾：總結你的回故鄉感觸，表達出你對故鄉留戀和美好祝願的情感即可。

二十年後回故鄉 寫作思路舉例)

一、文章的開頭方式：舉例) 第一段：

A．以思鄉的詩句開頭，如：

1)“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”每當中秋節來臨之際，看著圓圓的月亮，思鄉之情油然而生，傢鄉那一幕幕又浮現在我心頭，又是一年的中秋，離傢有二十個年頭瞭，該回傢鄉看看瞭。

2)“少小離傢老大回，鄉音無改鬢毛衰。”二十年前我離開瞭生我養我的故鄉，經歷瞭二十年的風吹雨打的故鄉，現在又是怎樣的景色呢？我不禁加快瞭腳步。

3)“床前明月光，疑是地上霜