學習心得體會

篇一：讀書心得體會

語文閱讀教學中的心得體會 紅柳溝鎮學區：

陳紅艷

從事語文個性化教學工作以來，接觸最多的是的學生。多年的語文教學

經歷讓我感受到大部分學生的閱讀興趣不濃，閱讀能力不強，閱讀量不大，這直接影響著學

生的寫作能力和學習成績。然而閱讀教學在語文教學中又處於基礎和核心地位，在一定

程度上可以說是決定語文教學質量的關鍵。關於語文教學中的閱讀教學我有如下

三點感悟。

一、激發學生的興趣

偉大的科學傢愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師” 。 在教學中，應十分重視培養和激

發學生的學習興趣。譬如，在導入新課知識點的時候，讓學生一上課就能置身於一種輕松和

諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的上課內容，設計不同的講課方式。

可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、

設計懸念等方式。另外，生喜歡獲得表揚，也喜歡得到老師的關註，針對學生這個特點

采取多種形式的展覽、表揚、適時的鼓勵學生，可以有效地激發瞭學生愛好語文的興趣。

二、掌握字詞夯實基礎學生對形近字、多音字掌握不好，考試中極容易出現錯字、別字。對字詞的掌握不到位

直接影響閱讀寫作的能力。所以，在這裡對字詞的夯實我有兩點體會:

1．培養學生預習課文的習慣把預習納入首要任務帶入課堂 ，教給學生預習方法，達到能認、能寫、能運用、能通順

流利朗讀課文的效果。讓學生有循可依，有的放矢，使預習由扶持向放手過渡