安全為話題的作文

篇一：話題作文素材 關於校園安全

作文素材：問責中校園安全

一、傷害事件

3月23日，福建南平男子鄭民生殺死8名生。

4月12日，廣西合浦學校門前發生兇殺事件，2名死者中一名為8歲生。 4月28日，廣東雷州發生行兇事件，16名學生受傷。

4月29日，江蘇泰興發生砍殺幼兒事件，32人傷。

4月30日，山東濰坊校園血案，一男子內用鐵錘錘傷5人後自焚。

全國40天連發5起校園血案，各地急補安全漏洞。

二、網友熱議：

“親愛的爸爸媽媽，我上學去啦。希望這不是永別，我要活著回傢。親愛的老師校長，我來上學啦。您不能讓壞人碰我，我要活著回傢。親愛的叔叔阿姨，我在上學啊。您有不滿去上訪，我要活著回傢。”——鄭淵潔在泰興幼兒園兇殺案之後作。

得給學校安監控才行不能讓“鄭民生們”再得逞瞭！

網友“雷泓霈”：對惡魔收回同情心吧

一旦出現瞭此類公共事件，我們總喜歡從社會根源、財富分配以及社會公正缺失等方面尋找原因。進而得出兇手如何如何值得同情，公平發展如何積極推進落實等。

這樣的說法當然有一定的道理，可缺乏對兇手的口誅筆伐和嚴厲聲討，就容易產生一種可怕的誤導。不反對就容易產生縱容，不排斥就可能走向默認。

我們當初的“無意同情”可能是一種生物本能，也可能是一種仇富心理、呼喚公平的發泄，可當這種毫無原則的同情送給瞭惡魔，就可能點燃、激活報復的種子，我們本想用農夫的體溫溫暖凍僵的蛇，可毒蛇醒過來的時候，送來的不是感謝，反而是虐殺和死亡。收回我們毫無原則的同情。我們應該鮮明地反對這種反社會人格，千萬不能將反社會人格簡單化為仇官和仇富。解決這個問題的重心是要形成強大的社會輿論，讓人意識