勇敢者之路作文

篇一：勇敢者之路

勇敢者之路

任務： 設計勇敢者之路

目標： 通過這個任務激發學生主動參與學習的熱情，培養學生的動手動腦能力，增進生與生之間的交流與合作；並通過比賽，發展學生的奔跑能力和戰勝困難的意志品質。

場地器材： 一個籃球場、體操墊四塊、跨欄架四隻、長板凳四張、跳箱四付、體操凳四張 2米)、標志物四個。

活動形式： 全班分四組討論、設計、比賽

課前準備： 課前教師將所需的障礙器材放置到位，分別是鉆過跨欄架、走過體操凳、跨過體操墊、跳過長板凳、越過跳箱，並檢查各器材的牢固性和安全性。 教學過程：

1、任務活動前教學。

①、在準備活動或一個內容之後，將學生組織到障礙跑場地上。 ②、教師講解、示范過障礙方法，學生分組依次做嘗試性練習。 ③、分四組進行過障礙比賽，教師評價、引導比賽情況。學生討論小結，並改進方法。

2、教師下達設計“勇敢者之路”任務在規定的范圍內，自行設計障礙物的放置順序和距離)；學生分四組進行討論、設計後，對障礙物按設計的方案進行放置。

3、在新設置“勇敢者之路”上進行接力比賽。

4、討論：“怎樣擺放障礙物最合理，通過速度最快”？

5、各組進行調整方案，再比賽，最後評價。

教學反思：

1、通過教與學，學生基本上溶入到課堂氛圍中去，大多數學生表現出較高的參與度與興奮度。特別是在各組自行設計的障礙跑中，使課堂推向瞭高潮。

2、本課教學改變瞭以往一貫由教師做主的傳統做法，給出一定的時間和空間，讓學生自主地學習，讓學生自己來設計，讓學生自由地發揮，讓他們體驗自己是課堂的真正主人。

3、培養瞭學生的創新精神。在下達任務後，各組學生能發揮聰明才智，集思廣益、暢所欲言，直至協調統一，所設計的方案各不相同，但都有自己的創意說明。