我能幫助別人,我感到幸福作文

篇一：幫助別人幸福自己作文

幫助別人幸福自己作文

幫助別人>幸福自己

福安市實驗龍江校區 五2)班 陳星羽

指導教師 黃月紅

201*年3月5日，一個值得回憶的日子。

那天，我們在老師的帶領下，走進瞭城陽鄉茶陽畬族村，認識瞭我的手拉手夥伴--鐘謝平。他讀五年級，長得好生“苗條”，個子還不及我高。我送他一本字典，一副滑板。他竟像個小姑娘似的，靦腆至極。隨行的校電視臺攝像機鏡頭對準我們，他的頭更低瞭，我牽著他的手，挺起胸脯，沖著鏡頭，樂瞭！我耐心地教他溜滑板，看著哥哥揚起的笑臉，我感受到瞭給予的快樂。嘻嘻，當個愛心“小雷鋒”，真好！

再次來到茶陽村，那是周末。謝平哥哥領我們到小山上踏青。山路崎嶇，媽媽讓我和哥哥分別照看一個“小搗蛋鬼”。我負責的小妹妹，一開始還算聽話，但沒多久，便露出她的淘氣本色。一會兒蹲下來抓抓土，一會兒看看小蟲子，一會兒掉隊，一會兒又賴著不走瞭。真煩！我甩下她，從旁邊一繞，緊跟上前面的“大部隊”。哎？哥哥正帶著弟弟走在前面，他一會兒扮鬼臉，一會兒學青蛙跳，一會兒摘朵野花讓小弟弟拿著，一會兒還抱起弟弟去“夠”高高枝頭上的野果，樂得弟弟屁顛屁顛粘著他。最後，大人們帶著妹妹也趕上來瞭，他們不住地誇哥哥。盡管沒批評我，我的臉卻赤紅赤紅的，這天站在哥哥身邊，我矮瞭半截。我暗暗下決心，也要像哥哥那樣成為負責任、有耐心的“小雷鋒”。

兩年來，我們一起玩耍，一起學習，一起主持節目，如今我們已是無話不談的好夥伴。感謝他，讓我深深領悟到：

幫助別人，快樂自己；幫助別人，>收獲自己；幫助別人，幸福自己。

簡評：愛在生活的點點滴滴，愛在每個有心人的眼中。小作者在學校“城鄉手拉手”活動中，用心觀察，用心感悟，用樸實的語言，真摯的情感訴說著這段難忘的經歷。通過“初次遇見”和“再次探望”兩個典型事例的對比，通過人物動作、心理活動等細節描寫，表達出自己對“幸福”的新認識。真實反映出新時代少年兒童對學雷鋒的全新解讀。