五年級作文留住秋天

篇一：留住秋天

介紹：

《留住秋天》是湖南版義務教育課程標準實驗教科書上冊的一節手工拼貼創作課。內容是引導學生觀察瞭解秋林秋葉之形色，感受秋天的美麗，留住秋天通過對范品、圖片進行概括分析，抓住落葉的特點大膽想象並進行美的再創造，拼貼出自己喜愛並有個性的手工作品。本節課留住秋天是2004年學期末在區開展的一次中心教研活動時，所執教的一節的研討課。

教學理念：

本課在教學設計上遵循《義務教育美術新課程標準》的精神，做到以下幾點：

1、註重對學生的觀察探究的培養，把課內外知識相結合，充分調動學生的主觀能動性。

2、註重學生的全員參與，真正把學生當成課堂的主人，給學生說、做、畫、評的空間。

3、註重學科整合，整節課融入瞭語文、自然、音樂等學科的內容，突出瞭綜合性。

4、註重把“美”貫穿整節課，通過對美的觀察、美的發現，從而發展到對美的表現和創造。教師的板書設計、范畫和課件的制作也努力做到“美”，讓學生從不僅從視覺上更是從聽覺上感受到秋的“美”。

案例描述：

課 題：留住秋天 學具準備：樹葉、固體膠、彩色筆

課業類別：手工拼貼創作課 教具準備：樹葉、固體膠、彩色筆、范畫、課件

教學目標：

2、學習利用落葉拼貼，進行美的再創作。

教學過程：

一、詩歌導入——秋的聲音

老師最近讀瞭一首詩歌，想和大傢一起分享，願意聽嗎？

“聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，刷刷，是黃葉道別的話音。

聽聽，秋的聲音