土豆發芽四年級作文

篇一：土豆發芽及生長過程探究活動指導方案

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課 題 ： 單 位 ：指導教師 ： 班 級 ：五年級全班學生 活動時間 ：

土豆發芽和土豆生長過程的探究活動 銀川市金鳳區高橋路躍俠

2013年3月——2013年11月

土豆發芽和土豆生長過程的探究活動

銀川市金鳳區高橋 指導教師：路躍俠班 級 ：五年級全班學生

活動時間：2013年3月——2013年11月 一、實驗的背景：

1、通過本活動的開展，考察學生的親自動手栽培實踐能力和動手能力，培養學生的觀察能力和良好的觀察習慣，語言表達能力，小組合作精神，質疑能力，上網查詢資料解決問題的能力。

2、通過本活動的開展瞭解土豆是一種糧菜兼用型的蔬菜，所有植物學傢才給它取瞭個世界通用的學名——馬鈴薯，與稻、麥、玉米、高粱一起被稱為全球五大農作物。中醫認為馬鈴薯“性平味甘無毒，能健脾和胃，益氣調中，緩急止痛，通利大便。對脾胃虛弱、消化不良、腸胃不和、脘腹作痛、大便不暢的患者效果顯著”。現代研究證明，馬鈴薯對調解消化不良有特效，是胃病和心臟病患者的良藥及優質保健品。常吃馬鈴薯，其富含的維生素B6能起到平復焦躁、加強身體協調性的作用。

3、通過本活動的開展瞭解土豆一般不被人們重視，它的心態似乎始終很平穩，很低調，不得不一直埋在土裡，而且它的果實也生長在地下，不像麥穗那樣伸向天空。它的價格很便宜，從沒大起大落過；它的口味似乎很單調，但醫學認定它幾乎渾身是寶，聯合國最近一項調查表明，到2100年，全世界人口將增加到105億，可能導致糧食危機。有的科學傢認為，到那個時候，最有可能幫助人類渡過危機的就是這貌不驚人、我們天天見到的土豆。因此，通過讓學生種植土豆的過程，培養學生不要隻看外表的美而要看學生的心靈美的良好的思想品德。

總上所述，我和同學們共同討論並確定瞭綜合實踐活動主題“土豆發芽和土豆生長過程探究活動”。