名師之路心得體會

篇一：名師之路心得體會

全新的感受，豐碩的收獲

——名師之路學習心得體會

黃金峽中小 龐煥林

2015年10月23日—25日，我有幸參加瞭在西安舉辦的第十一屆“名師之路”課堂教學觀摩暨“核心素養*學科教育”論壇的觀摩與學習。三天的時間轉瞬即逝，但名師們的言談舉止及音容笑貌依然深深地縈繞在我腦海中。無論全新的教學理念、教學設計、多媒體運用、學法指導、個人教學風格以及教學藝術等的學習，我都取得瞭豐碩的收獲。

感受之一：獨具匠心、充滿智慧的課堂令我嘆服

我們分別聽瞭全國名師嶽軍榮和王林波的同課異構《醜石》、薛法根老師的《黃果樹瀑佈》、以及趙志祥老師的《漁歌子》等課。課堂上他們用獨具磁性的聲音、充滿激情的動作、風趣幽默的語言，把課堂掀上一個又一個高潮，也讓我們一線老師呼吸到瞭語文教學的新鮮空氣。靈動的課堂，親切和諧;活躍的學生，真誠自然。與其說學生在學語文，不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《漁歌子》他在設計教學時，並沒有一味追求教學過程的艷麗和離奇，而更註重學生學習過程的本真與個性，以學定教，順學而導。亮點一：他將這首詩分成兩步教：先教讀詩，在學生掌握瞭最基本的朗讀技巧後，再去通過畫面，讓學生領略感悟詩詞的意境。這樣有效激發瞭學生的學習欲望;亮點二：將學習的主動權交給學生，一上課，他就問學生“今天是

誰配合誰，誰是主角?”讓學生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學生自學(自己讀生字、聽寫生字並自己檢查寫的生字;讀也是一樣先讓學生試著讀李白的《靜夜思》，學生不會讀瞭，他才教他們讀;亮點三：課外延伸很到位，他不光教學生感情朗讀所學詩詞，還利用大屏幕展示出一幅幅生動的畫面 ，讓學生從中找出動態事物和靜態事物。竟有學生用愛因斯坦的相對論回答問題，博得全場雷鳴般的掌聲。生動幽默的語言，滑稽風趣的教態，獨特別致的教學藝術使整個課堂處處洋溢著笑聲，學生在快樂與輕松中學會瞭知識。總之，走進名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風，如飲甘露，充分領略瞭語文課堂教學無窮的藝術魅力，讓我們真正走進瞭改革前沿的語文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動中，在一次又一次的回味中，使我經歷瞭一次深刻的成長之旅。