作文我的文具盒

篇一：作文《文具盒》

心愛的文具盒

開學瞭，媽媽給我買瞭一個既可愛又實用的文具盒。

文具盒的形狀像一輛小巧玲瓏的公共汽車，全身為橙紅色，上面還零星地灑瞭層金粉，在陽光的照耀下閃閃發光，可好看瞭！在橙色的基礎上，還配有幾隻活潑可愛的卡通小熊；它們神態各異，栩栩如生；我最喜歡其中的一隻小熊，上穿紫色的棉襖；下穿淺黃色的褲

子，背著一個小巧而精致的綠色書包，頭上還斜戴著一頂藍色帶有心形圖案的帽子；胖乎乎的圓臉上配著一雙烏黑而有神的眼睛；圓嘟嘟的嘴巴似乎每時每刻都在與我說話：“小主人，我們一起努力學習吧！”它可是我的好朋友，開心事我會對它說，委屈時它似乎能給我安慰，我和它幾乎成瞭形影不離的好朋友！

打開文具盒，可見裡面有兩層，第一層的空間較

小，我經常

放一支鋼筆、一支鉛筆及一些小的東西；第二層的空間較大；裡面可容納許多的東西，我經常將尺子、橡皮和其他的鋼筆都放在裡面；當我畫畫的時候，它會給我鉛筆，讓我描繪心中的藍圖；當我做作業的時候，它會給我鋼筆，讓我盡情揮灑文字；當我寫錯瞭字或做錯題時，橡皮會給我以改正的機會，讓我刪改以前的錯誤-------

文具盒呀，你真是我學

習上的好寶貝！

篇二：作文(文具盒裡的悄悄話)

文具盒裡的 悄悄話

有一天的中午，教室裡寂靜無聲。因為，同學們都在午休，這時，文具盒裡的鉛筆、橡皮、尺子、、、、、說起瞭悄悄話。

鉛筆驕傲的說：“要是沒瞭我，小主人還能寫字嗎？”“不對，要是沒瞭你，小主人還可以用我寫字啊！”水筆回答道。橡皮立刻說道：“要是沒瞭我，小主人用鉛筆寫錯瞭字，那該怎麼辦呀？”這時，在一旁的尺子說話瞭，“你們不如去問問語文書吧！它的知識淵博，一定能幫到你們的。”鉛筆和橡皮、水筆覺得尺子的話說的有道理，就去問語文書瞭。它們三個找到語文書後問道：“語文書我們誰幫助小主人多啊！”語文書回答道：“你們都能幫到小主人，不過，你們不能有一點點有點，就自鳴得意。”聽瞭這句話，它們的臉漲得像海蝦一樣紅。”