班主任經驗交流

篇一：班主任工作經驗交流發言稿

班主任工作經驗交流發言稿

紅旗路 李艷飛

尊敬的各位領導、老師：

大傢好！今天，很榮幸能在這裡做班主任工作心得交流，也談不上經驗，隻是把我的一些做法給大傢匯報一下。 愛因斯坦曾說：當一個人忘掉瞭他在學校接受的每一樣東西，剩下來的才是教育。對於教育而言，成就、升學率、高分永遠都是次要的，是不值得不遺餘力挖掘的。教育最該挖掘的應是“人”的發展最需要的東西：良好的情感觀、高尚的道德品質、優秀的心理承載能力、達觀健康的生活態度和孜孜不倦的學習熱情。

所以在任班主任工作中，我認為：“一個合格的教師必須心目中有人，既要教學生讀有字之書，又要教學生讀無字之書，既要教學生知識，又要引導學生做人。”

一、班級管理要勤

勤勞是做好班主任工作的基礎。俗話說得好，勤能補拙。要勤到班級中去，勤到學生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經常到班裡走走，也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這麼不經意的走、看、問，或許會發現一些不和諧的事情並將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動。隻有這樣，才能真正瞭解班級的基本情況，及時掌握學生思想動態，及早發現學生存 1

在的問題，對班級工作就會心中有數；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關系的基礎。

在班級管理過程中，發現學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。每一個孩子都有自己的閃光點，隻是有時匆忙的步履遮掩瞭我們的雙眼；忙亂的頭緒，鈍化瞭我們的敏銳；成績的鐐銬擾亂瞭我們的心智，所以我們看到的，更多的是學生的缺點，而忽略瞭那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。陶行知先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪，點電燈，學微積分時，才認識他們是你當年的學生。”每一位學生都有自尊心、上進心、表現欲，要