六年級研討會發言稿

篇一：六年級英語研討會發言稿

六年級英語研討會發言稿

各位領導、老師：

大傢下午好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班語文復習工作。如今六年級的英語教學即將進入緊張的復習階段，我們班共有34人，正處於十一二歲歲的年齡階段，生理和心理正發生巨大的變化。一個好的英語教師除瞭具有較高的教學水平外，還應主動與學生溝通，瞭解學生的需要，從而確定自己的復習計劃和方法。本班學生在英語學習方面存在的問題主要是部分學生學習基礎差、習慣差，兩極分化情況嚴重；處於中遊水平的學生學習積極性不夠高，還有一點懈怠思想。針對目前的現狀，我將從以下幾個方面做好下一步的復習工作：

一、繼續做好學生的思想動員工作。

最後一個月復習階段任務重、壓力大，首先要註意做好學生的心理和情緒調試工作，多與傢長聯系，與學生溝通，及時瞭解學生的情況和思想動態，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學習態度，完成復習任務；第三及時表揚和鼓勵學生，讓他們保持學習的自信心，興趣盎然。

二、根據計劃，精講多練，講練結合，突出重點。

根據復習計劃對所學知識進行科學地整理、歸納、概況、總結，使知識系統化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復習一項知識，皆配以適當的同步練習或單項練習，做到學有所練，學練結合。尤其對於學生難以理解、容易混淆的語言現象，多講多練使學生盡快掌握。

三、做好學法指導。

繼續做好學生的學習方法指導，通過自編兒歌、找規律等方式幫助學生快速掌握復習內容。同時教給學生做題的方法，通過對題型的分析和講解，配以適當的練習與指導，使學生從中發現題目的特點，從而找到做題的規律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。

四、進一步做好檢測工作。

多方面收集各知識要點題目，對學生進行檢測，並及時對檢測中出現的問題進行講解、反饋，學生做好錯題記錄，以備復習時用。在此過程中，切忌天天考，而更應註重系統學習和提醒練習。