學習中橋的作文

篇一：《橋》作文課件

《橋》作文指導

希望學校 王江娟

一、創設情境，激情導入。

二、回顧課文，喚起學生已有經驗。

1、師：本單元的主題就是“橋”，所選編的幾篇課文也都是圍繞“水”來編排的。老師相信，通過學習你一定有瞭不少收獲，誰原意把自己的收獲與同學們一起分享？

2、師生交流。

生1：學完《飛奪瀘定橋》我感受到瞭紅四團戰士勇往直前，英勇頑強，奮不顧身的精神。

生2：讀瞭《橋之思》我覺得人與人之間應該構築起以尊重、諒解、關註和信任的無形的心靈之橋。 生3：我感受到瞭《北京的橋》千姿百態，瑰麗多彩。

生4：我喜歡初春時節，柳絲吐綠，桃花放紅，浮現在昆明湖中彩色繽紛的玉帶橋。

生5：最使我敬佩的是《看橋人》中的老劉頭，他對工作非常負責，為村裡的百姓解決的過橋的困難。 師：我記得老師還帶著你們一起去欣賞瞭基隆的雨，那麼留給你印象最深的是什麼？

師總結：二篇主題課文和二篇拓展閱讀課文，分別運用瞭不同的體裁，不同的表達方式，卻讓我們同樣真切的感受到瞭橋的重要，溝通的珍貴，以及橋所帶給我們的感動，帶給我們的美。

3、師：為瞭和橋有更親密的接觸，通過查找資料大傢對橋一定有瞭更深入地瞭解。那麼誰能先來說說4、師生交流。

生1：我想把自己搜集到的優美詩文與大傢一起分享：你搜集到的優美詩文？

生2：

生3：

師：聽完瞭他朗讀的詩句，你有什麼樣的感受？

生1：

生2

生3

師：不管是有形的橋還是無形的橋都給人以方便更給我們帶來瞭許多樂趣，能聊聊你與橋的故事嗎？ 生4：小時候，我特別喜歡去橋上玩。