作文大全六年級太陽雨

篇一：生作文

前 言

生作文，想寫好的人很多，這是一群孩子的願望。為他們編寫一本盡快寫好作文的書，是必要，也是需要。有好心人說，你這麼大年紀，不愁吃，不愁穿，也不缺錢花，還編書幹什麼。而我覺得，能盡綿薄之力，為這麼一大宗生服務，這份工作是美麗的。

不少生怕寫作文。不是把寫作文當成一種樂趣，而覺得是一種苦差事。有一位教育工作者，曾在三至六年級作過一次抽樣調查，結果吃驚地發現，不怕作文的同學僅占被調查的16%，喜歡的比例不滿16%。這位同人又隨機走訪瞭一些語文教師，較多老師對作文教學表現出畏難與無奈情緒，對學生現有的習作水平普遍感到不滿，但又不知如何有效地改進與提高。調查後心情沉甸甸的。

他說，埋怨不能解決問題，何不抓住這一共性的問題，開動腦筋，去求得一些突破呢？

教育專傢董進宇博士在一篇文章中說：

會教的老師他懂人性，很容易就學會瞭。假如我教你學開汽車，那我問，你往汽車上一坐，最害怕的是什麼呢？你最害怕的其實不是汽車不走，而是那個車不停，對吧？如果懂得人性的話，要教的步驟應該先教什麼，想辦法先教踩剎車啊！連續踩300下以上，就形成條件反射瞭，然後你消除恐懼感，就會從容不迫瞭。然後再教你每一個動作該怎麼做，這些都是理性轉入潛意識轉入習慣的過程。

比如說教數學，孩子們沒學過，他們根本不知數學是難還是簡單。如果你告訴學生，連傻瓜都能學會數學的，十分簡單，又講得輕松愉快，所有的孩子都會輕松愉快地學會。如果你說這玩意兒難，你們要不好好學就學不會，所有的孩子全嚇住瞭，大腦處於抑制狀態，越學越難。這個差別太大瞭。

所以一個老師要想成為一個名師的話，第一，70%的工夫是懂人性；第二，20%的工夫是懂教法；第三，還剩10%的工夫才是你教的那點具體的知識。

我一直有一個理想，就是創立一個實驗班，讓所有的教師都成為一代名師。他們70%的工夫都在於通曉人性，知道