成功是這樣煉成的作文

篇一：高分作文是這樣煉成的

高分作文是這樣煉成的

蒲江中學實驗學校 陳興科

前言：作文寫作是一個長期系統的過程，因此要想成就高分作文，就必須高度重視作文的課堂教學。我在上本堂課前，首先讓學生認真讀《新作文》學校配發的教輔書籍)，並做好學習筆記，然後寫瞭一篇課堂作文。本堂課就是在此條件下上的。

一、 教學目標

1、

2、

3、 學習如何讀文 能把句子或段落寫生動 培養修改文章的能力和習慣

以作傢手稿引入——展示學習目標——教授讀文技巧——煉句訓練——展示作文要求——例文賞讀——同文修改——自我完善習作

二、 教學過程

一) 引入

展示丁玲、王安憶、池莉、魯迅、茅盾的手稿圖片，讓學生在修改得近乎“糟糕”的手稿中總結“作傢是如何煉成的”、“名作是怎樣煉成的”？

作傢的作品和中學生的作文還是有些不同的。專傢又會給我們提出怎樣的建議呢？

二) 提出中學生作文的要求

語文教育傢何永康教授說：應考作文，要多一點?二鍋頭?，少一點?碧螺春?！何謂?二鍋頭?？它是我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發熱。何謂?碧螺春?？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的。就是說，應考作文必須有很強的?視覺沖擊力?，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。?猶抱琵琶?，太曲折，太含蓄，是考試作文的大忌。”

綜上所述，作文要有亮點才能吸引人。作文必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個“月亮”；沒有“月亮”，總得有個“星星”；沒有“星星”，總得有個“螢火蟲”吧！如何凸顯作文的亮點呢？又有哪些呢？