網絡課程建設方案

篇一：網絡課程實施方案

《語文網絡課程開發與應用研究》

實施方案

壽光市孫傢集街道第二初級中學課題組

一、課題的提出

近年來，我校的信息技術教育工作取得瞭突飛猛進的發展，實現瞭“班班通”，配備瞭多媒體投影教學設備和錄播系統，信息技術在各學科教學中得到廣泛應用。但據調查瞭解，由於教師手中缺少能夠及時更新的、與新課程配套的優質網絡課程資源，在課堂上的應用以自主開發的資源為主，影響瞭教學效果。教師自主開發資源的模式由於各學校和教師處於獨立的、各自為戰的狀態，所開發出的資源多數是周期長、成本高，質量低、效果差，嚴重影響瞭教師運用信息技術進行教學的積極性。優質網絡課程資源不足目前仍然是制約學校教育信息化發展的關鍵因素，如何為廣大中教師提供更新及時的優質網絡課程資源是一個亟待研究解決的問題。

一)網絡課程資源開發是信息技術教育發展的需要。

截止2011年底，我校擁有計算機200餘臺，多媒體教室25個，計算機網絡教室2個，衛星教學接受系統1個，建有獨立校園網。在網絡建設中硬件投入大、配備標準高，但網絡課程資源相對匱乏，制約瞭信息技術教育的發展。因此，急需開發建設網絡課程資源，以適應信息技術教育發展的需要。

二) 商傢開發的網絡資源產品多數不能直接用於教學。

廠傢成品資源雖然形式多樣、種類繁多、功能各異，但質量參差不齊，使用起來也不夠方便，廠商開發的產品與教師教學需求有一定

距離；廠傢成品資源庫的內容滯後於新課標教材，又缺少更新機制，不能滿足教學需要。尤其是廠傢之間怕自己開發的資源被抄襲，往往都有自己的管理平臺，這使的中難以實現大范圍資源共享。因此，急需符合新課標的、優質的、可交互的、可共享的網絡課程資源。

三)經過“十五”、“十一五”的課題研究，我