鄭板橋書法作文

篇一：09年上海鄭板橋材料作文滿分卷

2009年上海作文閱卷手記、優秀作文6篇及點評

[2009年上海作文閱卷手記]

●傳統意義上的材料作文，一般是寫成議論文，但也可以不拘泥於議論文這種形式。今年就有考生采用記敘文的形式，照樣寫出很出彩的作文。

●與往屆相比，今年作文中使用老例子的少瞭。我們更多地看到大量新鮮而富有鮮明時代氣息的材料，如小沈陽、周立波、周傑倫、劉謙、芙蓉姐姐、易中天、於丹、韓寒、“山寨文化”等。而且多數學生不流於表面，能透過現象進行較深入的分析。

●有些考生，從其行文來看，是有一定寫作功底的，老老實實自己去寫，不一定就寫不出好作文，但由於缺乏自信，偏要套題，結果落得四類卷的下場。閱卷老師頗為這些考生感到可惜。

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”盡管2009年上海作文命題剛剛掀起它神秘蓋頭的時候，多少讓人感覺有點懵，覺得材料不好理解，無從下手，一些考生離考試結束隻剩半小時卻還遲遲不敢下筆。但從閱卷的實際效果來看，老師們還是發現瞭不少令人驚喜的好作文。

作文中所反映出的學生視域之寬，閱讀之廣，選取角度之新穎，積累材料之豐富，行文之活潑，思想之深刻，見解之獨到，令閱卷老師嘖嘖贊嘆。具體表現在以下幾方面： 1 理解與把握題意準確、到位

有的考生能從“鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今”，想到繼承和借鑒；從“他的作品，單個字形看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味”，想到每一個人都是具有獨立個性的個體，而正是由這些不同個性的個體，構成瞭和諧美好的整體；從這種作品“不可無一，不可有二”，想到個性不可缺少，但具有個性的東西，如果有人一味地摹仿，那便失去瞭其個性，也失去瞭其創造的價值；有的考生能整體把握命題人所給的材料，認為任何一種形式的創新都不是孤立的，它離不開對前人成果的繼承，離不開對他人的借鑒，離不開每一個體的相互配合與對全局整體的把握。像這樣理解與