環境創設的心得體會

篇一：學習環境創設心得體會

學習環境創設心得體會

通過學習幼兒園環境創設，我覺得幼兒園環境創設的重要性不

容置疑，現就幼兒園環境創設方面的問題，談幾點粗淺的認識：

一、提供機會，使幼兒成為環境創設的參與者和創造者。

在環境創設中，隻有充分發揮幼兒的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環境創設活動中來，使幼兒的思維力、創造力及個性品質得以充分發展，才能有效地發揮環境在幼兒身心發展中的教育影響作用。因此，在環境創設中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環境創設的參與者和創造者。如春天來瞭，教師組織孩子們共同佈置春天的景色：孩子自己動手剪樹葉、搓柳條，制作桃花、迎春花。新年到瞭，聖誕樹上掛滿瞭小朋友制作的新年禮物：有五顏六色的新年賀卡，有用橡皮泥、糖紙做成的各色糖果。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙， 卻凝聚瞭孩子們的純真心願和創造力。

二、根據美的規律創設環境，讓幼兒得到美的熏陶

美的環境創設，不但能培養幼兒感受美、觀察美、表現美、創造美的能力，還直接關系到幼兒認知和情感等方面的發展。因此，幼兒園為幼兒提供一個富於美感的環境，讓幼兒感到自己是生活在一個清新美麗的世界中，這對於幼兒形成樂觀、自信、勇敢的個性品質， 形成對集體的熱愛和依戀感，促進其社會性發展都是大有益處的。由於幼兒能力有限，作品效果不一定很美，這就需要老師充分發揮聰明才智，對幼兒的作品進行巧妙的構圖、精巧的設計。如幼兒在用紙杯制作出美麗的菊花後，老師剪出一個大大的花籃，把菊花佈置在花籃上，

這樣全班小朋友的作品就都有展示的機會，而且看上去十分美觀; 美麗的秋天來到瞭，讓幼兒參加力所能及的勞動，把收獲的果實放在自然角裡展覽。利用果實來裝扮自然角，用樹葉制作各種動物。將種子分類裝在透明的塑料袋中，用訂書機固定在吹塑紙上，然後加以裝飾，註明名稱後掛在墻上，既便於觀察，又是一件不錯的裝飾品。幼兒在聞到瞭秋果、種子的芳香後，真切地領悟到秋天是金色的季節，秋天給孩子們帶來瞭美的享受、美的意境、美的情趣。