音樂之聲作文

篇一：音樂之聲觀後感

讓教育沐浴在音樂的海洋裡

——觀《音樂之聲》有感 教育11級 1912110112回雅潔

《音樂之聲》以音樂劇的形式塑造瞭各具特色的鮮活的人物形象。它最大的特點是，用優美動聽的音樂、引人入勝的風景和精煉的語言來講述瞭美麗熱情的修女瑪利亞在海軍艦長傢當7個孩子的傢庭教師的故事。

其中有兩點讓我感受頗深，一是院長對瑪利亞的關懷與指引，一是瑪利亞對孩子們的愛。

在一開始由於瑪利亞時常違反修道院的規定，讓修道院的人們很頭痛該如何處理。而此時院長讓瑪利亞去一個海軍艦長的傢裡，給他的7個孩子當傢庭教師。以此來讓瑪利亞明白她自己想要什麼。第二次，當瑪利亞發現自己和艦長相互愛慕的時候，逃回瞭修道院靜修。此時院長又一次指點瞭她告訴她修道院不是用來逃避的，要勇敢的面對生活和自己的內心。在院長兩次與瑪利亞的對話中，我感受到的是院長的智慧。她在聽到修道院修女們對瑪利亞的抱怨時，不是對瑪利亞進行批評，而是仔細的瞭解她，看到瞭這個熱情奔放、愛唱歌的姑娘並不適合在修道院，她適合在大自然的懷抱中自由的翱翔，是院長幫助瑪利亞找到瞭真正的生活和自己的內心。

第

二次是瑪利亞在艦長傢中丟孩子的教育。瑪利亞一到艦長傢，首先抵制瞭用哨子召喚孩子的做法，她更願意叫孩子的名字。她首先為自己的工作強硬的爭取到瞭一個條件，並且用哨子戲弄瞭一下艦長，贏得瞭孩子們的好感。第二,坦誠地告訴孩子們，她從未當過教師經過與孩子們的交流，有瞭一定的感情基礎孩子們自然願意幫她紛紛幫她出主意。主意是次要的，關鍵的是她贏得瞭孩子們的心。教唱音節時先告訴孩子們學會這些，就能學唱所有喜歡的歌曲。對此我有切身體驗.喜歡、興趣是排除一切障礙且持之以恒的偉大力量。瑪利亞充滿愛心、快樂、活潑，勇於接受挑戰，同時聰明、大度，富有智慧、多才多藝。她讓一個本來瞭無生機的傢庭逐漸散發出生氣和活力，她讓孩子們打開心扉回歸天性，逐漸喜歡她、依賴她、不能離開她，在和孩子們相處時他們建立的友誼是無可比擬的，因此當瑪利亞離開之後，孩子們對瑪利亞的思念和幹什麼都無精打采的狀態，充分說明瞭瑪利亞在孩子們心中的地位，這也說明瞭孩子們離不開你時，你才有教師魅力。