材料作文,鄭板橋老來得子

篇一：材料作文訓練二

材料作文突破指導 二)

一、相關鏈接

材料作文，是根據既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。

二、技法點撥

請看兩個典型材料作文文題。

題一：閱讀下面材料，聯系生活實際和自己的切身感受，自選角度，自擬標題，寫一篇600字左右的文章。

材料：大興安嶺火災過後，火林帶僅剩下一棵棵烤得焦黑的光樹幹，它們已被一些林業專傢判瞭死刑。誰料到，焦黑的樹幹第二年春天又全部綻出新芽。世間的一切生命都無法拒絕挫折和痛苦的造訪。但是，隻要我們用笑臉來迎接挫折，用勇氣來對付不幸，就一定能在風雨過後見到彩虹。

要求：①詩歌除外，文體不限。②不能出現校名和師生的真實姓名。

題二：閱讀下面材料，可選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

一位著名作傢在《開學致詞》中對學生和傢長說：這個忠告你們要像記住古老的紀念碑上的格言那樣，印入腦海，打入心坎：這就是不要忘懷你們的童年！隻有長大成人並保持童心的人，才是真正的人！??假如老師裝作知曉一切的人，那你們就寬恕他！但不要相信他！假如他承認自己的缺陷，那你們要愛戴他！因為他是值得你們愛戴的??不要完全相信你們的教科書！這些書是從舊的教科書裡抄來的，舊的又是從老的那裡抄來的，老的又是從更老的那裡抄來的??親愛的孩子們，假如你們還有一些東西不明白的話，請問問你們的父母！親愛的傢長們，如果你們有什麼不瞭解的話，請問問你們的孩子！

思路點播：寫成記敘文或議論文。

一)記敘文：以材料主旨寓意)為文章中心(即作者所要表達的感情或感悟)，通過寫人或記事或寫景來展現這種寓意。

二)議論文：以材料主旨寓意)為文章提煉出中心論點