材料作文,鄭板橋老來得子
篇一:材料作文訓練二
材料作文突破指導 二)
一、相關鏈接
材料作文,是根據既定材料,對材料進行分析、提煉,從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。
二、技法點撥
請看兩個典型材料作文文題。
題一:閱讀下面材料,聯系生活實際和自己的切身感受,自選角度,自擬標題,寫一篇600字左右的文章。
材料:大興安嶺火災過後,火林帶僅剩下一棵棵烤得焦黑的光樹幹,它們已被一些林業專傢判瞭死刑。誰料到,焦黑的樹幹第二年春天又全部綻出新芽。世間的一切生命都無法拒絕挫折和痛苦的造訪。但是,隻要我們用笑臉來迎接挫折,用勇氣來對付不幸,就一定能在風雨過後見到彩虹。
要求:①詩歌除外,文體不限。②不能出現校名和師生的真實姓名。
題二:閱讀下面材料,可選擇感悟最深的一點,自擬題目,寫一篇文章。
一位著名作傢在《開學致詞》中對學生和傢長說:這個忠告你們要像記住古老的紀念碑上的格言那樣,印入腦海,打入心坎:這就是不要忘懷你們的童年!隻有長大成人並保持童心的人,才是真正的人!??假如老師裝作知曉一切的人,那你們就寬恕他!但不要相信他!假如他承認自己的缺陷,那你們要愛戴他!因為他是值得你們愛戴的??不要完全相信你們的教科書!這些書是從舊的教科書裡抄來的,舊的又是從老的那裡抄來的,老的又是從更老的那裡抄來的??親愛的孩子們,假如你們還有一些東西不明白的話,請問問你們的父母!親愛的傢長們,如果你們有什麼不瞭解的話,請問問你們的孩子!
思路點播:寫成記敘文或議論文。
一)記敘文:以材料主旨寓意)為文章中心(即作者所要表達的感情或感悟),通過寫人或記事或寫景來展現這種寓意。
二)議論文:以材料主旨寓意)為文章提煉出中心論點




