真正的成功作文

篇一：成功的作文教學方法

成功的作文教學方法

作為中學語文教師，最大的願望就是讓學生在作文時發揮出色。當然，要讓學生寫好作文，隻知埋頭苦幹不行，投機取巧、走模仿的捷徑更不行。教師必須瞭解語文教學改革的最新成果，瞭解作文教學的最新動向、發展趨勢，對全國及各省市的考題作綜合性的分析研究。畢竟題代表瞭課程改革的方向，教學的現狀，專傢的意向。作文教學改革並非一定要提出新思路，采用新方法，走出新路子。隻要能夠在教學中減輕學生的負擔，提高學生的寫作水平，就是成功的教學。不過，無論如何改革，成功的作文教學必須做到如下幾點：

1、 打好基礎 適當提高

作文教學要求一味拔高，那是揠苗助長，得不償失。提高學生的作文水平，還得從基礎抓起。我們在教學中不應該急於對學生進行話題作文訓練，而要紮紮實實的練基本功。記敘文是基礎的基礎，教師要以此文的訓練為主，讓學生能熟練的運用記敘文所適用的各種表達方式，各種修辭手法。記敘文最能鍛煉、最能體現學生的寫作基本功。所以，記敘文練好瞭，作文便成功瞭一半。議論文是中學作文的另一個重點訓練項目。議論文能反映學生的人生觀、價值觀，能體現學生的思維能力，各科知識的綜合能力。

要想真正把學生作文教好，教師要擅長寫作，要通曉各種文體。一個沒有技術的師傅要想帶出好徒弟，這是不可想象的。學生有瞭好的寫作基礎後，教師就可適當提高要求。可以根據不同學生的不同個性、特長，讓其專攻一體，涉及文學創作，或微型小說，或散文，或美文，或雜文，或政論文，從而真正提高寫作水平。如此面對各類考試也就能遊刃有餘、正常發揮瞭。

2、 課堂為經 生活為緯

丟開生活的課堂教學是不會成功的。怎樣才能把生活和課堂有機的結合起來呢？課堂是教學的主陣地，學生所掌握的寫作理論、寫作方法、寫作技巧主要是在課堂上所學課文中獲得。教師指導學生寫作要到點到位，絲絲入扣，從積累素材到審題、選材、構思，到動筆寫作，修改，謄抄，一步不讓。課堂訓練要有計劃，不能跟著感覺走。有梯度，循序漸進，由淺入深。有深度，作文訓練要有一定的深度，寫作水平才會提高。有信度，作文訓練要真實有效，不能讓學生失去信心。