為瞭我們的夢想作文

篇一：上學期作文學案三

寫好議論文主體段

【訓練目的】

1．明確議論類文章主體語段寫作的意義。

2．掌握標準議論語段的特點。

【寫作導言】

得語文者得，得作文者得語文，所以，為瞭我們的夢想，我們一定要熱愛語文，加強作文訓練，爭取作文得高分。鑒於多數同學學習的是議論文，那我們就從議論文練起。

現在，大多數同學的議論文基本符合議論文的文體特征，主要表現在議論文字基本能夠占據篇幅的三分之二，基本會用例子證明觀點，但還存在著諸多問題，其中之一就是很多同學寫不好比較標準的議論段，以致於一篇議論文段不成段，結構不勻稱，論證單調乏味。這樣的現狀必須改變。

主體段訓練屬於寫作中的分解訓練，是作文復習訓練的重要一環。奧運會上，看到平衡木上柔曼絕倫的表演，奇怪運動員是怎樣做到拿捏得分毫不差的。其實，秘密就在於教練對每一個動作的分解訓練。佛傢說：“一花一世界，一葉一菩提。”一個比較標準的議論段，是議論文不可或缺的重要組成部分，是展示作者整體議論水平的主體部分。優秀議論文最大的特色在於以豐富的論據、充沛的情感和嚴密的邏輯形成強大的論證力量，而形成這種論證力量的部件就是議論文的主體段。一篇議論文如果能有幾個聯系密切並具有較強論證力度的主體段，那就會增加論證的深度、廣度和厚度，頗具層次感，使議論文富有說服力。議論文出彩與否與標題、開頭和結尾有關，更與主體段密切相關。作者的議論能力也主要體現在主體段。因此，寫好議論文的主體段至關重要。

首先要掌握核心論證段落的基本結構。核心論證段落層次往往較多，但組合不必弄得太繁復，應追求中心清楚、層次明晰。所以一般采取總分的結構。形成“主題句+支撐句”的形式。中心句可以出現在段落的任一位置，但通常位於段首。支撐句從不同的角度、深度、廣度來證明主題句。支撐句可以按並列、遞進、轉折、因果、條件、承接等關系組合。