電大閱讀與寫作2作文

篇一：電大專科教育《閱讀與寫作2》試題及答案4

中央廣播電視大學2009-2010學年度第一學期“開放專科”期末考試開卷) 閱讀與寫作(2) 試題

2010年1月

一、論述題必選第一題．15分；後兩題中任選一題，每題15分。共30分)

1．演講稿的寫作要處理好事、理、情三者之間的關系。演講稿常常是就事論理，因事緣情。經常是有事發端，情理隨後。演講稿是以事為因緣，以情來增強其感染力，以理服人為最終目的。這三者的有機配合，會使一篇演講稿熠熠生輝、光彩照人。 第一，先舉出例文梗概，可得5-7分；第二，指出演講稿要做到既要能以理服人，又要以情感人，而道理和情感又要借助於事理來表述，做到情、理、事的交融。3分)；第三，若再指出情與理的關系、理與事的關系可得3-5分。

2．學術論文的選題性質對於學術論文是否具有價值和生命力，具有至關重要的關鍵性作用。有人說：“有瞭一個好的選題，就等於完成瞭學術論文的一半。”這話一點也不過分。如果選題沒有什麼意義，那麼下面的資料收集、立論確定、謀篇佈局、下筆行文等下瞭再大的工夫，學術論文也不會有多大的影響。

學術論文選題具有意義和價值的，一般來說應該具有以下幾個特點：一是開創性。就是說這個論題是前人所未涉足的領域或雖涉足但卻沒有解決的問題，。這類問題帶有填補空白、獨辟蹊徑的性質，是最有意義的，也是充滿著坎坷、探險、摸索的性質，因而也是極富吸引力的。二是學術性。所謂學術性，就是在特定學術領域內，它對於這個學科的發展具有理論層面的重要價值和意義。有的可能一時還看不出它的實際運用價值，但卻可能具有遠期的巨大潛在意義。三是前沿性。就是說論題所涉及到的研究內容，屬於某學科領域在發展過程中所面臨的迫切問題、帶有萌芽性質的新動向，以及學科本身可能出現的開放和轉型。這種研究帶有超前性、前瞻性的色彩，是極富生命力和遠大前景的。四是現實性。它的含義是論題的研究內容有著十分具體的應用領域和實際用途。它總結的規律性和經驗，可以子l實際工作中被人