生生活小竅門作文

篇一：生活中的小竅門

篇二：最新生寫好作文的小妙招

最新生寫好作文小妙招

一、 作文教學的序列目前國內正在實驗的作文教學序列，主要有以下三種：

一)以統編教材為基礎的作文教學序列 ， 統編教材的作文扣除安排在教材的“基礎訓練”中，與閱讀教學結合穿插進行。一可分三個階段：

1、一年級．為中年級寫片斷做準備階段。通過看圖說話、寫話、回答問題等形式訓練學生說寫一句完整的話、幾話連貫的話，同時學寫請假條、留言條、簡單的日記等應用文。

2、，由說話寫話向命題作文過渡階段。要求能寫記人記事和狀物的簡短的記敘文，要求內容具體，條理比較清楚，語句比較通順，會用標．點，同時學寫板報稿、決心書、通知等應用文。

3、四、五年級，命題作文綜合訓練階段。進行記敘文寫作方法和作文能力的各項訓練，使學生作文逐步做到思想健康、中心明確、內容具體、條理清楚、語句通順。同時進行一般書信、讀書筆記、會議記錄等應用文教學。

二)以xx學校實驗教材為基礎的作文教學序列

該校實行“讀寫結合，以作文為中心安排語文教學”，以名傢名篇為典范，嚴格進行寫作訓練。

一、在集中大量識字的同時，突出字詞句的訓練進行大量造句、抄書、聽寫句子和段落

、看圖寫詩寫片斷、寫日記等練習。同時引導學生留心觀察和反映周圍的人、本、稈境，養成觀察習慣，積累寫作素材。這樣，到下學期，“絕大多數學生就能在教師指導下，寫出三、四百字的短文，為下一段作文啟蒙打好基礎。

是作文啟蒙階段。主要采取“放膽文”的形式，把文章“寫開”、“寫順”。從下學期起，就指導學生圍繞中，用邏輯思維去選擇和組織生活中那些生動、形象、具體的材料，要使文章內容具體，