拼句遊戲作文教案

篇一：《好玩的“拼句”遊戲》教學設計

《好玩的拼句遊戲》教學設計

教學目標：

1、讓學生感受遊戲的快樂，並在遊戲中學會作文，激發學生對作文的興趣。

2、讓學生學會觀察，培養觀察周圍事物的能力。

3、指導學生作文，把遊戲的過程寫下來，做到語句通順，按一定的順序記敘。

教學重、難點：能把觀察到的人物語言、動作用文字表達出來。 教學過程

一、玩遊戲，體會樂趣

1、同學們，今天我們來做一個好玩的遊戲——“拼句”遊戲，大傢想不想玩？ 現在我來說一下遊戲規則，我把同學們分成四組，第一組張寫事件；第二張寫人物；第三張寫人物；第四組寫在幹什麼，最後把四張紙條巧妙的搭配成一個句子。

2、師：你能用筆把這個遊戲用一段話寫下來與大傢一起分享嗎？寫之前，我們先回顧一下記敘文的六要素。

師生共同回顧一下記敘文的六要素：時間、地點、人 物、事件的起因、經過、結果。

師：下面請同學們寫一寫這個遊戲，註意把記敘文的六要素寫清楚。 學生動筆寫遊戲。

二、 指導回顧過程，為寫好作文奠定基礎

師：剛才，我們用一段話把這個遊戲寫瞭出來，這段話中包含瞭記敘

文的六要素，你覺得這幾部分，哪部分應該重點去寫？ 師點撥寫作過程中要求記敘的要點、詳略的安排，描寫的方法運用等。

師：為瞭能把這個遊戲寫得更精彩，我們再一起回顧一下遊戲。 師引導，生回顧：

1)師進教室

2)師宣佈遊戲名稱及規則

3)分組寫紙條

4)讀紙條