五年級課堂同步作文

篇一：五上課堂同步作文第一單元

五年級上課堂同步作文

第一單元我愛讀書

? 課標要求

這次習作是以“讀書”為主題的，我們可以從這三個角度去考慮：寫寫自己和書的故事，談談讀書的體會；交流采訪愛讀書的人的經過和體會，仿照課文整理采訪記錄；圍繞“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經過或自己的看法。

【方法點“睛”】

要選擇自己最感興趣的話題，才有表達的欲望。一定要記住，無論哪個角度，都與“讀書的收獲”有關。

【寫作知“道”】

寫作時按一定的順序來寫。以寫和書的故事為例，它可以按照事情的發展順序來敘述，還能以時間順序記錄書籍伴你成長的過程。采訪記錄可以依據問題逐步展開。談自己看法的議論文，可以按照提出論點、論證論點、總結論點這樣的順序來寫。

? 名師指路

【神奇導航】

想想看，你確定好寫什麼話題瞭嗎？如果你想寫故事或記下一次辯論的經過，那它就是一篇寫事的記敘文，要寫清楚事情的經過；如果你有采訪的經歷，那就要圍繞采訪目的來整理采訪稿；如果你願意另辟蹊徑，那寫一篇議論文談談對“開卷有益”的看法也不難。

【神奇構思】

寫“我和書的故事”可以這樣來構思：

【美文初現】

一)寫“我和書的故事”

NO.1 抓住題眼定乾坤

仔細思考，我們就會發現有些詞語很重要。“我”的出現告訴我們：要用第一人稱來寫；“和”表明要寫“我”與“書”之間的故事，還可以寫讀書的樂趣和讀書的收獲；而“故事”一詞則確定瞭文章的題材。審好題，是寫好作文最關鍵的一步。