五個一創新作文模式

篇一：“五個一”模式的思政課實踐教學探微

“五個一”模式的思政課實踐教學探微

摘 要： 加強高校思政課實踐教學，豐富思政課實踐教學形式，提高思政課實踐教學的實效性，是目前高校思政課教學改革的重要課題。本文以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課為例，探索如何進行思政課實踐教學內容與形式的改革。在該門課程的實踐教學改革中，嘗試“五個一”校內實踐教學形式，引導大學生關註社會，瞭解社會，認識社會，增強能力，提高自身素質。 關鍵詞： 思政課教學 實踐教學 “五個一”

《中共中央宣傳部、教育部關於進一步加強和改進思想政治理論課的意見》簡稱“05”方案)強調指出：高校思想政治理論課所有課程都要加強實踐環節。“05”方案頒佈後，實踐教學成為高校思想政治理論課以下簡稱思政課)改革的重要內容。如何豐富思政課實踐教學形式，增強思政課實踐教學的規范性，提高思政課實踐教學的實效性，是目前高校思政課教學改革的重要課題。 “高校思政課實踐教學是指在教師的指導下，依據課程教學內容和要求，以加深對理論知識的理解，提高思想道德素質為目標，以組織和引導學生主動參與實際生活和社會實踐，獲得直接體驗為主要內容的教學環節”[1]。

筆者在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學過程中，嘗試進行教學改革，初步形成瞭“五個一”教學模式。

一、播報一次“新聞”

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是一門與社會

篇二：打造高分作文 寫作要做到“五個一”

一個靚麗的題目：題目文章的眼睛，一個精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內容的集中體現，所以千萬不要簡單處理自己的作文題目，在擬題時要特別關註這一點。

一個引人入勝的開頭：文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力，新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點。