五個一創新作文模式
篇一:“五個一”模式的思政課實踐教學探微
“五個一”模式的思政課實踐教學探微
摘 要: 加強高校思政課實踐教學,豐富思政課實踐教學形式,提高思政課實踐教學的實效性,是目前高校思政課教學改革的重要課題。本文以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課為例,探索如何進行思政課實踐教學內容與形式的改革。在該門課程的實踐教學改革中,嘗試“五個一”校內實踐教學形式,引導大學生關註社會,瞭解社會,認識社會,增強能力,提高自身素質。 關鍵詞: 思政課教學 實踐教學 “五個一”
《中共中央宣傳部、教育部關於進一步加強和改進思想政治理論課的意見》簡稱“05”方案)強調指出:高校思想政治理論課所有課程都要加強實踐環節。“05”方案頒佈後,實踐教學成為高校思想政治理論課以下簡稱思政課)改革的重要內容。如何豐富思政課實踐教學形式,增強思政課實踐教學的規范性,提高思政課實踐教學的實效性,是目前高校思政課教學改革的重要課題。 “高校思政課實踐教學是指在教師的指導下,依據課程教學內容和要求,以加深對理論知識的理解,提高思想道德素質為目標,以組織和引導學生主動參與實際生活和社會實踐,獲得直接體驗為主要內容的教學環節”[1]。
筆者在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學過程中,嘗試進行教學改革,初步形成瞭“五個一”教學模式。
一、播報一次“新聞”
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是一門與社會
篇二:打造高分作文 寫作要做到“五個一”
一個靚麗的題目:題目文章的眼睛,一個精煉又吸引人的題目,是一篇精彩的文章內容的集中體現,所以千萬不要簡單處理自己的作文題目,在擬題時要特別關註這一點。
一個引人入勝的開頭:文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力,新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點。




