2013-2014下冊期末試卷的作文是什麼?

篇一：2013-2014學年度語文下冊期末考試試卷分析

2013-2014學年度第二學期期末考試

語文試卷分析

本次語文試卷題量適中，考查的知識點全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查基本知識的基礎上，註重瞭理解能力、運用能力的考核，對學生的語文素養進行瞭一次很好的全面檢測。具體地說，註重積累、註重感悟和運用是本次試題的重頭戲，也是本次試題的一大亮點，充分體現新課程標準精神。為瞭解半學期以來學生知識、能力等方面的進步，進一步促進自已的教學工作，現對本學期期末試卷及考試情況做如下分析：

一、年級成績分析

本次期中語文測試，參考12人，參考率100%，最高分90.5分，最低分88分，及格率為100%，優秀率為100%。平均分89分。

二、試題分析

這次考試出的題比較傳統，緊扣課本，從“基礎知識”到“習作”都體現瞭這一特點。考察的知識點涉及到拼音、字詞、句子、課文內容的理解和“課內、外閱讀”、 作文等多方面。測試與課本的貼合度比較高，題目不太難。總的來講，試題能夠考察出學生這一段時間的學習情況。

三、學生完成情況

第一題看拼音寫詞語此題完成情況較好。這道題重點考察學生平時詞語的書寫記憶，學生都能準確、工整、美觀的書寫。但是兩個學

生中馬和瑞對於“黎明”的“黎”還是不會寫，出現差錯，而她偉琴錯在瞭“繁殖 ”的“繁”上。這兩個字在期末復習階段都有復習到，而學生還是出現錯誤，平時教學中要加強書寫能力的訓練，不但要會寫，還要求反復記憶。

基礎部分兩個學生還是完成的比較好，幾乎沒有出現錯誤。 丟分主要部分還是在閱讀理解上。

課內閱讀《買木雕的少年》片段，回答問題11分)。考查學生的概括能力和理解能力，學生有一題失分較多，說明學生的閱讀與理解能