創新項目自我評價

篇一：創新自我評價

創新自我評價

本項目首次全面系統針對貴州省丘陵山地水稻、玉米、馬鈴薯、烤煙、茶葉田間生產關鍵環節機械化進行創新研發與應用，獲得6臺小型新機具和3個糧食作物農機農藝種植模式；建成首個智能山地小型農機具研究實驗室。從科研上解決我省農機化發展中的迫切問題，對生產實際有現實和科學的指導意義。項目全面超額完成各項考核指標；培養瞭一支丘陵山地小型農機具研發創新團隊；我所農機研發創新能力全面提高；項目實施促進各試驗示范基地及周邊地區農機化的發展；取得良好的經濟、社會和生態效益。項目的實施達到瞭預期效果。

篇二：大學生完成科技創新項目的自我評價,體會與建議

我們將從以下兩個方面敘述我們這次大學生科技創新基金項目的經驗教訓及自我評價。

一、 主要成績和收獲提到成績和反思，我們覺得最主要的收獲就是給瞭自己很大的鼓勵，讓我們明白測量出

絲振動的本征頻率並不是那麼高深莫測，我們通過努力學習也一樣可以找到更優化的測量方

法。

實踐才是學習一種知識最好的方法，它能教會我們很多書本上永遠闡釋不出的東西。通

過這次做項目，我們項目組四個人都學會瞭很多知識。例如，我瞭解和學習到瞭絲的振動方

程，絲振動的本征頻率測量原理，相關的儀器原理及使用方法，原理的核心圖像幅頻圖和頻

相圖，核心儀器示波器原理和各種函數圖像，李薩如圖像的原理，等等。總之，一次科技創

新項目給我帶來的收獲遠不止這些知識，實踐出真知，這一年也是我真正動手操作的一次良

機。其他組員也都有自己擅長的和不足的地方，我們在一起可以相互學習和改進，都有瞭很