全民閱讀心得體會

篇一：全民閱讀、書香校園培訓心得 Microsoft Office Word 2007 文檔

“全民閱讀、書香校園”閱讀記憶競賽活動

培訓學習心得

道真縣城關二小：韓洪躍

2016年5月16日至2016年5月17日，我有幸參加瞭遵義市“全民閱讀、書香校園”中生閱讀記憶競賽活動的培訓。兩天的時間裡，付向東老師向我們介紹瞭抗幹擾記憶法和三步記憶法，張開靜老師向我們介紹瞭語文學習的十六種記憶法，朝陽的王心琳向我們介紹瞭她們學校在建設書香校園的一些成功的經驗，十二中的老師張小寧也對她們學校的成功經驗進行瞭交流發言。兩天的培訓很快就結束瞭，感悟頗深：

本次培訓，是在李克強總理的政府報告中“全民閱讀、書香社會”的大背景下提出的。其目的在於提倡“全民閱讀，終身學習”的理念。作為學校，是文化的傳播陣地，教師，是文化的播種機。讓閱讀成為習慣，讓文化流進社會。我們的學校，教師起著不可估量的作用。在學習中開展閱讀的同時，讓學生進行詩詞記憶競賽，這是整個培訓的目的。

在培訓結束的時候，我一直在想，回到學校之後，我們該做些什麼呢？我們將怎樣圍繞這次培訓去開展工作呢？在學生中開展起良好的閱讀習慣和閱讀氛圍，我們教師就應該養成良好的閱讀習慣，同時也要拋棄閱讀的功利性。我們的閱讀不僅僅是限於學生，還要讓學生以小手牽大手的方式，讓傢長們支持閱讀，參與閱讀。將這一步解決瞭，我們才會向“全民閱讀、書香社會”邁進一步。

閱讀，不要讓它成為學生升學的工具，閱讀，不要讓它成為教師的功利。閱讀一種靈魂的浸潤，是一種思想的傳承。讓閱讀成為習慣，我們的社會才不會落後，讓閱讀成為習慣，我們的五千年的中華文化才會得以流傳。

篇二：關於開展全民讀書月活動的讀書心得

關於開展全民讀書月活動的讀書心得