五年級,場面描寫,作文

篇一：五年級作文場景描寫寫

《場景描寫》作文指導課教學設計 教學內容：

人教語文第九冊習作八：場景描寫

教學目標：

1、指導學生寫好場景要註意仔細觀察，點面結合；並運用學到的寫作方法把場景寫具體，寫清楚。

2、引導學生用心觀察生活，多思考，通過習作交流，讓學生分享習作成功的快樂；培養學生修改習作的習慣。

【教學重、難點】

掌握“點”“面”結合的場面描寫的方法，並能在習作中運用。 教學課時：

一課時。

教學準備：

1、鼓、鼓槌、花、小禮物

2、多媒體課件

教學過程：

一、創設情境，導入課題

1、創設情境

今天，老師給同學們帶來一件禮物，想看嗎？播放拔河比賽視頻。

指名說說看到瞭什麼。

師：剛才同學們看到的拔河比賽就是一個場景。板書課題：描寫一個場景。

2、理解場景

1) 幻燈片出示場景的定義。學生讀一讀。

2)讀下面的描述，想想寫的是什麼場景。

二、指導學生習作方法

怎樣進行場景描寫呢？

1、精心選擇好素材

選擇自己印象深刻的，親身經歷的活動場景。這樣才能寫出真情實感。

教師出示生活中的場景圖片，拓展學生的思維。