音樂選修課心得體會

篇一：觀摩音樂優質課心得體會

觀摩音樂優質課評比心得體會

2014年10月18日至10月21日，河南省中音樂優質課評比在省實驗中學舉行，我很榮幸參加瞭這次的評比的觀摩活動，非常感謝局領導和校領導給予我們這次難得的學習機會。本次音樂優質課評比共二十九節課，其中中學組十五節，組十四節，無不體現瞭近年我省在音樂課教學方面的研究方向和最高水平。經過幾天的觀摩學習，使我對音樂教學有瞭更清晰地認識，同時也引發瞭我對音樂教學的新思考。

一、教學設計為目標服務，更加註重音樂性。

較之傳統的音樂教學，教師的備課可操作性更強瞭，更加註重實效性，每一環節的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，屏棄瞭那些形式化的東西及做秀的環節，並且，充分體現瞭學生學習的主體性，註重學生的情感體驗與培養。並且教師上課的過程充分利用瞭音樂語言去引導學生，啟發學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習，無論是律動音樂、遊戲音樂、創編音樂等，都是以音樂為主。例如：汝州五中推選的《青春舞曲》、河大附中推選的《多彩的舞姿》、夏理遜推選的《老爺爺趕鵝》、平頂山平馬路推選的《一支短笛輕輕吹》等。以上幾節課將歌曲的教學和模仿、律動、遊戲結合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強瞭音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。

二、教師的音樂基本功紮實、音樂素養較高。

作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能 力都是應該具備的。沒有紮實的基本功，就談不上一節成功的音樂課。在本次優質課評比中，每個都老師都充分展示瞭自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態，都顯示瞭一個音樂教師紮實的音樂素養。同時，也可以發現每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。尤其是《多彩的舞姿》的劉老師，以其優美的舞姿征服全體聽課教師，會場裡數次響起熱烈的掌聲。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音