向著幸福進發作文

篇一：向幸福出發

向幸福出發

究竟什麼是幸福呢？我想每個人的感受是不一樣的。美國總統林肯認為“對於大多數人來說，自認為有多幸福，就有多幸福。”現實主義藝術大師屠格涅夫說：“幸福沒有明天，也沒有昨天，它隻有現在。”做一名幸福的教師，是我們追逐的夢想。想想生活的一點一滴，看看生活的一驚一喜，我們教師獲得過太多的心理滿足，感受到許多的美妙幸福。

——原來教師的幸福在於“胸中有夢”。因為有夢的人生才是充實的、快樂的人生，有夢的人生就是莫大的幸福。對於“胸中有夢”的教師來說，他們有著十分明確的奮鬥目標，在成就學生的過程中，同時也成就著自己。“有夢”，幸福也自然就如影相隨。

——原來教師的幸福在於“身上有情”。一個幸福的教師在教育引領學生前進的過程中，對課堂上學生生命活力的激發、張揚，都會以滿腔的熱情、澎湃的激情、暖暖的溫情和甜甜的柔情去擁抱每個孩子，讓他們在愛的洗禮中長成參天大樹。“有情”，莫名就多瞭一份幸福感覺。

——原來教師的幸福在於“腹中有書”。金庸先生有一句名言：“隻要有書讀，做人就幸福。”因此，教師唯有博覽群書，才能少一點浮躁，多一點人文底蘊。教師唯有不斷讀書、時時思考，課堂上才能遊刃有餘、妙趣橫生；才會讓單調的工作永葆活力。“有書”的幸福盡在不言中。

——原來教師的幸福在於“工作有心”。一個教師的“有心”表現在有著認真細致、博大寬容的心，工作時要投入，註意講究方式方法。教師要學會賞識學生，使學生時刻感到自信；要能保持鼓勵和表揚，做學生最好的心理醫生。“有心”，就有瞭快樂無比的幸福。

——原來教師的幸福在於“生活有色”。留一點時間給生活，留一點生活給自己。一個幸福的教師絕不是一個帶病上課、起早貪黑、不顧傢人的殉道者，而應該是一個懂得享受健康、享受傢庭的美滿、享受節假日的平凡者。要努力讓自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”這樣的境界，讓生活豐富多彩起來。“有色”的幸福藏身其中！

靜下心來細細品味，回望走過的路，每天面對那些天真無邪的孩子們，每天和所有的其他教師一樣過著重復的日子，其間的滋味，還真是有苦有累，有欣慰又酸楚，有快樂也有成就！我們用真心、動真情，孕育瞭幸福；讓學生收獲瞭成長，我們收獲瞭幸福。這是再多的金錢也換不來的！我們的幸福應該是和孩子們連在一起的，因為教育的真諦就是感動。