網絡課程開題報告

篇一：網絡結構網絡教學平臺的設計與實現開題報告

學院畢業論文開題報告書

篇二：網絡教學平臺 畢業設計開題報告

--理工學院

畢業設計論文)開題報告

始進行校園網建設工程，為此政府已撥款1200億日元，還將陸續撥款2000億日元，希望在2010年以前使全國所有的學校入網。據聯合國教科文組織統計，1998年全世界已建立網站的大學就超過4500所，到2000年全世界85％的大學將在網上開辟自己的網站。

2)國內網絡教學現狀

我國正在推進教育信息化的步伐，教育部在2000年10月，做出瞭建設校園網工程的決定。而且我們也越來越多的在各種媒體上，聽到瞭數字化校園這個概念。

從1998年9月教育部批準清華大學、浙江大學、湖南大學和北京郵電大學試點現代遠程教育至今，全國已有67所普通高等院校建立瞭網絡教育學院。隨著網絡教育試點實踐的實施，對我國遠程教育理論與實踐的關註問題已經成為社會各界關註的焦點。

① 幾乎所有的網絡課程都非常重視教學內容的“講解”、“演示”環節，不同院校不同學科各展所長，如流媒體視頻、文本、Flash動畫等，更有使用虛擬現實等技術的，以盡可能將課程知識講全、講細、講系統，且大部分教學內容皆按印刷課本章節順序編排。

② 網頁的設計在佈局、風格、色彩、鏈接、基本不存在什麼問題。

③ 不同學科在欄目設計、技術實現，及內容安排上皆能發揮學科所長、突出學科優勢、符合學科特點。比如，語言學科能為學生提供瞭大量的聽、讀訓練和情景對話；工科則利用各種圖片、虛擬現實技術、Flash動畫等演示與講解原理與過程；其他學科如法學的案例分析、模擬法庭的角色扮演；醫學的各種病理圖片、體內器官動畫，藥劑配方圖表等。