作文教學,立德樹人

篇一：把立德樹人作為教育的根本任務講稿

把立德樹人作為教育的根本任務

各位老師：下午好!

十八屆三中全會要求,把立德樹人做為教育的根本任務。那麼，立德樹人的提出，有什麼背景、內涵和意義呢？十八屆三中全會又有什麼新提法、新要求、新舉措呢？我們又如何貫徹落實立德樹人這一根本任務呢？下面我就把我的學習體會和大傢一起分享，不當之處請批評指正。

一、立德樹人的背景、內涵和意義

一)、立德樹人的提出

立德，出自《左傳》，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽”。 立：樹立，德：德業。意思是，人生最高的境界是樹立高尚的道德理想，其次是事業追求、建功立業，再次是有知識有思想、著書立說。

樹人，出自《管子》，“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。 意思是培養人才是長久之計，也表示培養人才不容易。今年6月韓國總統樸槿惠到清華大學演講時就引用瞭這段話。 中華民族素有立德樹人的傳統，特別強調道德精神的弘揚、精神境界的追求；註重個人的道德修養。《周易》說：“地勢坤，君子以厚德載物。”“德”的價值原則，被孔子發展為“道之以德，齊之以禮，有恥且格”的王道原則；被孟子發

展為“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本原則；被《禮記〃大學》發展為“修身、齊傢、治國、平天下”的道德準則。“德”成為中國倫理和民族文化的核心理念。

新中國成立以後，黨和國傢領導人都十分重視德育工作。毛澤東提出瞭“又紅又專”的人才標準，鄧小平提出瞭“四有新人”的人才觀，江澤民提出瞭以德治國思想，發表瞭《關於教育問題的談話》。胡錦濤在08年教師代表座談會上強調，“要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務”，首次提出瞭把立德樹人做為教育的根本任務。黨的十八大把立德樹人上升為黨的教育方針，寫進報告。黨的十八屆三中全會對這一教育方針論述進行瞭重點強調