督學網絡培訓心得體會

篇一：督學培訓心得體會

“黔南州督學責任區學校督導評價指(本文來自：Www.bdfqY.cOm 千 葉帆文 摘:督學網絡培訓心得體會)南”

學習心得體會

通過對評價指南的自學和集中學習，我知道瞭責任督學為什麼要進校督導，進校督導什麼以及怎樣進行督導。督學與學校是平等的合作夥伴關系，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導學校。但對學校督導時要註重學校在原有基礎上的進步，不能用一把尺子評價所有的學校。

通過學習，我知道瞭督導評價的流程，學會瞭督導前準備，進校督導的方法，督導後如何跟進。在培訓中，我認真學習瞭督導內容指標體系，知道一級指標、二級指標、三級指標的內容及指標的評估要點、證據的收集。對學校要從領導與管理、師資隊伍建設、教學的質量、學生發展、辦學條件五個方面進行督導。對督導中發現的問題一定要下發整改通知書，要堅持這個原則。

當然要想當好一名合格的督學還需要不斷的學習，在工作中積累經驗。以便將合格的督導結果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強和改善教育工作的決策和依據。

貴定縣第XXXX 2015年4月21日

篇二：督學培訓總結稿

督學培訓，讓教育更具規范性和前瞻性

——關於2015年甘肅省督學能力提升培訓項目的學習總結

甘肅省華亭縣第一中學李應銳

一、本次學習的主要任務

為瞭進一步加強全省教育督導隊伍建設，提高督學的綜合素質和能力，甘肅省教育廳於2015年10月份開展瞭“第一期甘肅省督學能力提升培訓”。省、市、縣三級督導機構人員、專兼職督學、中責任督學共同參與瞭本次督學能力提升項目的培訓。我作為一名普通的教師督學兼職)