語文網絡教研心得體會

篇一：語文網絡研修學習心得體會

語文學習心得體會之

通過本次的網絡學習，使我對語文教學感想很深，體會很多，受益匪淺。我深深地被專傢教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學，學中樂。”站在職業生涯的起跑線上，我走過瞭困惑，經歷瞭緊張，也曾有過無助，但這些都成為瞭過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多。

一、聆聽專傢講課，在收獲中提高。打開電腦，我馬上就被這樣全新的培訓方式所吸引住瞭，特別聽瞭專傢們的報告，更是被專傢們獨到的教育理論所吸引。“書到用時方恨少”聆聽瞭以後，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾瞭自己很長一段時間的教育教學問題也得到瞭迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以後的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。除此之外，老師們講到同樣的文本，時代不同，人文思想也會有所變化，對於文本不能隻停留在思想教育，政治教育的層面上，這一點是要註意的。通過培訓學習，我明白瞭人文思想是現代教育中最重要的思想。因此作為一名教師必須在教育教學工作中充分挖掘文本。所學的專業課程，使自己的理論功底更紮實瞭。

二、與學員們互動，在感悟中進步。本次培訓，用這樣的一句詩來描述再恰當不過瞭，那就是“天光雲影共緋徊，”有的說學生課堂學習不能隻流於形式，要註意效果。有的說對於出現這種現象，教師首先要對學生充分肯定，然後再慢慢引導學生，這樣不會傷學生的自尊心，也體現瞭人文關懷。也有的指出這種現象是時常發生的，教師要善於引導學生展開合理的想象，發揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。大傢各抒己見，我也談瞭自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業技能。因為交流我充實瞭自己；因為互動，我獲得瞭進步相信。通過學習，我將把自己的感悟應用於實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應手瞭。

三、個人在職研修，在反思中提升。我認真地完成瞭六項學習任務，不僅每兩天撰寫一篇教學反思日志，而且還不斷加強自身業務學習。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由於我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大傢都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今後所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基於教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最後在實際教學過程中進行實施：1)加強教育理論學習多積累為今後的課題研究準備好科學依據；2)把每一節課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今後的科研準備實踐材料；3)找準自己教科研的切入點，註重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。