如何引導學生寫出理想的升格作文?

篇一：作文升格指導》教案

一枝一葉總關情

——記敘文寫作升格指導

一、教學目的

1、瞭解作文發展等級中關於“內容充實”一項的要求。

2、通過訓練使學生掌握如何對情節進行合理、細致地描寫，使作文內容充實。

二、教學重點難點

在記敘類文體中如何運用描寫使作文內容豐富、充實。

三、教學設想及理論依據

設想：針對學生作文中多敘述卻不會描寫的現象，做一點專題引導，讓學生在考試作文中能有意識地使用各種描寫方法，使寫作內容豐富，爭取發展分。

理論依據：作文評分標準。

四、課前準備

印發一篇佳作，讓學生領悟文章的成功之處重點在內容充實、真情感人)；制作

幻燈片。

附一：常州市2007年畢業、升學統一考試作文題及佳作：

作文55分) 請以“你還會嗎”為題寫一篇文章。要求：1)將題目補充完整；2)除詩歌外，文體不限;(3)要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；4)不少於550字；5)文中不能出現真實的校名和人名。

你還會覺得孤單嗎?

的第一天，清晨，風透過窗徐徐吹來，讓我覺得有些冷。我一個人吞著簡單的早餐，空

蕩蕩的大房子裡，隻有我的影子陪伴著我。隔壁傳來阿姨叮囑兒子句句溫暖關心的話語，傳來瞭他爺爺奶奶充滿希望的笑聲。我轉身拉開門，迅速走瞭出去。“女兒啊，爸爸有個工程得接，你自己用心考。”昨日爸爸來瞭電話，撇下我掙他的鈔票去瞭，重視他的工程去瞭。我輕輕擦拭著淚??我怨，我恨，我孤單。