如何引導學生寫出理想的升格作文?
文章分類:專題作文
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篇一:作文升格指導》教案
一枝一葉總關情
——記敘文寫作升格指導
一、教學目的
1、瞭解作文發展等級中關於“內容充實”一項的要求。
2、通過訓練使學生掌握如何對情節進行合理、細致地描寫,使作文內容充實。
二、教學重點難點
在記敘類文體中如何運用描寫使作文內容豐富、充實。
三、教學設想及理論依據
設想:針對學生作文中多敘述卻不會描寫的現象,做一點專題引導,讓學生在考試作文中能有意識地使用各種描寫方法,使寫作內容豐富,爭取發展分。
理論依據:作文評分標準。
四、課前準備
印發一篇佳作,讓學生領悟文章的成功之處重點在內容充實、真情感人);制作
幻燈片。
附一:常州市2007年畢業、升學統一考試作文題及佳作:
作文55分) 請以“你還會嗎”為題寫一篇文章。要求:1)將題目補充完整;2)除詩歌外,文體不限;(3)要有自己的體驗和感悟,不得抄襲;4)不少於550字;5)文中不能出現真實的校名和人名。
你還會覺得孤單嗎?
的第一天,清晨,風透過窗徐徐吹來,讓我覺得有些冷。我一個人吞著簡單的早餐,空
蕩蕩的大房子裡,隻有我的影子陪伴著我。隔壁傳來阿姨叮囑兒子句句溫暖關心的話語,傳來瞭他爺爺奶奶充滿希望的笑聲。我轉身拉開門,迅速走瞭出去。“女兒啊,爸爸有個工程得接,你自己用心考。”昨日爸爸來瞭電話,撇下我掙他的鈔票去瞭,重視他的工程去瞭。我輕輕擦拭著淚??我怨,我恨,我孤單。




