科技活動室建設方案

篇一：青少年科普活動室整體建設方案

青少年科普活動室整體建設方案

前言

一、 科技創新理念

科技創新館作為專業的科普場所，對青少年的科學素養的培養起著重要的作用。調查發現，我國青少年科普教育場所相對偏少，從而導致青少年參與科技活動的機會

很少，不少科技創新教室設備因此“淪落”為高級玩具。

“科教興國”——是我國現代化發展中的戰略國策，青少年是科學事業的繼承人和發揚者，科普教育從青少年抓起，是青少年創新教育的一個重要內容，本科技創新館建成，旨在為孩子們營造一個娛玩之中，學科學、愛科學的科技樂園。

2006年3月份，國務院印發瞭《全民科學素質行動計劃綱要》，提出瞭全面推動我國公民科學素質建設，通過發展科學技術教育、傳播與普及，盡快使全民科學素質在整體上有大幅度的提高，實現到本世紀中葉我國成年公民具備基本科學素質的長遠目標。《綱要》提出，要整合校外科學教育資源，建立校外科技活動場所與學校科學課程相銜接的有效機制。利用科普教育基地和青少年校外活動中心等地的教育資源，為提高未成年人科學素質服務。 三、建館特點 1、創新性：

既以現在學科教材為范圍、同時也適當擴展認知領域，創新設計的展品，力避與包括省市科技館乃至中國科技館雷同。

根據學生的感知能力和興特點，設計的科技展品和佈置科學氛圍相協調；科技創新館的展品均為能互動參與的探究型展品，讓學生們能在娛玩之中，感受科學的樂趣，探求自然的奧秘，在青少年的心靈中播下科學的種子。

2、廣泛性：

本館產品針對青少年特點，配備瞭經典創新系列、組合展品系列、桌面展品系列、壁掛展品系列和科技掛畫系列五大系列產品組成。涉及聲、光、電、磁、力、數學及若幹組科普系列的多層次、多角度知識層面，生動形象，新穎獨特。

3、參與性：