閱讀是幸福作文

篇一：讀書是一種幸福

讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。最近讀瞭《教師行為的50個細節》，該書以教師日常行為為切入點，將一個個凝聚著對教學的思考，對課堂的追問，對教育藝術執著追求的案例生動地展現在我面前，仿佛為我打開瞭一扇門，在讓我重新審視自己的行為的同時，也使我的視野更加開闊，思想更加豐富！那一個個具體生動的案例，教會我如何處理好教育工作中的細節，以達到教育藝術的精湛。光從目錄中我就能看到該書的作者對於教育的具體細節作瞭深入的探究。他指出作為教師的我們在教育教學和管理班級中要從細節出發。把教育當中的細節經驗提煉出來，做到從大處著眼從小事入手，把細節放在大局量，“精雕細琢”的細節才能發揮它的真正意義。其實我認為書中的每一個教育細節都蘊含著一種智慧，一種愛，而這種愛，是平凡的，如果做到瞭，那也是偉大的。

“細節決定成敗”是我讀完這本書感悟最深的一句話。如讀“教師教育行為的細節”讓我明白瞭教師的行為若要發揮到理想的效果，一定要從教育的細節開始。“言傳不如身教”，“批評不如幫助”、“巧妙警示間接批評”等等這些好的方法，讓做為教師的我再一次反省自己，在處理班級中發生的各種各樣的事情當中，自身行為的哪些細節還需要註意和加強，言語中哪些地方還需改正。記得教育傢朱捷爾任斯說過：“誰愛孩子，孩子就會愛他，隻有愛才能教育好孩子。”是呀，教師的愛不能常掛在嘴上，而是要流露在舉手投足之間，隻要我們發自內心的關心，關愛孩子，我們的孩子何嘗不愛我們的老師。

現結合工作具體談談我粗淺的感想 一、教師教育行為細節 育人是教師工作的重要內容。教師的教育行為要發揮理想的效果，必須擺脫枯燥與乏味的單一說教，關註自身行為的細節，從細小之處來影響學生。給學生留下深刻印象的教育片段，常常源自與不經意間的一個細節。一句平常不過的話，一個細小不過的動作，都有可能給學生的心靈烙下痕跡。一次無意的非言語行為失誤，一句脫口而出的傷人之語，則有可能疏遠師生之間的關系，使教育產生的真實影響與預期的目標背道而馳。

二、教師教學行為細節

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