中學生寫為什麼旅遊迷路作文

篇一：2017屆鹽城一模作文“迷路後的三種可能”寫作指導

“迷路後的三種可能”寫作指導

江蘇省東臺中學 徐長進

【原題再現】

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章，文體不限，詩歌除外。

一個人迷路後,多半有三種可能,一是尋找引路人,二是尋找同樣迷路的人,三是尋找自己。

【審題參考】

詞典對“迷路”一詞有兩種解釋：1.迷失道路。2.比喻失去瞭正確方向。顯然材料中的“迷路”的“路”強調“路”的比

喻義，“迷路”是指失去瞭人生之路、追求之路、探索之路的正確方向，陷於迷茫、徬徨之中。客觀上是在歧路時，不知哪一條是正確的道路，陷於選擇的痛苦； 二是無路可走，徬徨找不到出口，苦苦求索； 主觀上是失去瞭信仰，不知奮鬥的方向； 迷失瞭本心，不知對錯，沒有瞭是非； 迷失瞭愛心，不知幫與不幫、救與不救，痛苦掙紮； 失去瞭追求，不知人生的意義是什麼；失去瞭同志，四顧茫然，孤獨無助； 失卻瞭自信，不知未來在何方 ??

為什麼會“失去瞭正確方向”？世界太精彩，誘惑太迷人； 追求太漫長，自己有懷疑； 別人有成就，相形見已拙； 自己要什麼，始終不清楚； 勇於去探索，求索無答案； ?? “迷路”是命題者設置的作文情境和前提，考生必須在這個條件下思考接下來的三種可能。

“尋找引路人”，處在迷途的人最先想到的是別人的幫助，引路人是先行者、示范者，能引領迷路的人走出迷宮，能點醒路人，能讓行者少走彎路。正確的引領能給人帶來光明，走向新生；但如果不正確的引領可能會讓人身陷泥淖，難以自拔。

“尋找同樣迷路的人”，“同樣迷路的人”可以同病相憐，可以相互溫暖，可以分享成功與失敗，可以分擔孤獨，可以共同前行。總之，可以找到走出迷路的精神動力。

“尋找自