上傢長會發言稿

篇一：上學期傢長會發言稿

化音2012年秋學期

傢長會發言稿

班主任:田曉旭

各位尊敬的傢長：

大傢下午好！

一年兩度的傢長會又如約而至瞭，今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我班組織的傢長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。非常感謝您能按時來參加。

召開這次傢長會的目的,是想我們的傢長及時的瞭解你們的孩子所處的班級的情況，在校表現情況和各科教師的相應要求以及需要我們傢長配合的地方，在我們的教師與傢長、傢長與傢長、傢長與學生之間架起一座溝通的橋梁，大傢一起攜手努力，讓你們的孩

子，我們的學生成長的更好，更優秀。

一、認識

孩子進入，通常會有較大變化，作為老師和傢長都要掌握這些情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。六年一般可分為三個階段：一、為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。在階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數學等各門學科有瞭許多新的要求。同時，是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要傢長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，隻要傢長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。所以，我們傢長要更多地關註孩子各方面的情況。

一)、孩子的心理

孩子的心理特點主要表現在以下三個方面。 1、個性差別大：的生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由於成績不良或某個方面的

缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去