小組合作獲獎感言

篇一：班級小組合作總結 張中培

班級小組合作總結

合肥六十八中學 張中培

本學期在葛校長的提議下，我的班級管理進行瞭小組合作的探索。下面就本學期本人所做、所思、困惑與各位分享。

班級管理采用一二五管理模式，即一位班長班主任助理)、兩套班級管理委員會和五個小組。之所以采用這樣的模式，是為瞭調動學生自我管理的積極性和主動性，同時也便於形成競爭的氛圍。

具體產生過程：由於是七年級新生，同學之間相互不太瞭解，所以開學初由班主任任命班委會成員。一個月後，同學們對這個新的班集體、老師群體都比較瞭解瞭，這時由學生投票選出班長，然後選出兩套班委會成員，每套班委會有一名值周班長和其他成員組成。最後，由所有班委會成員討論、制定、修改班級公約。對於違反班規的懲罰要人性化和個性化，既有懲罰、警示也有關心與理解。兩套班委會工作的評價主要是根據每周團委的文明班級評比結果來評判。班長主要負責協助班主任工作，他有很大的自主權，班主任不在班級時，他就履行班主任的職責。具體來說就是發現班級存在的問題，反映同學們的心聲，為班級管理出謀劃策，他不負責具體的班級事務。兩個值周班長是每周班級事務的主要負責人。他們要協調各部門的工作，是班級管理的第一責任人，是典型的實權派。班級的具體事務都由他們倆負責。

一 、構建小組

小組的劃分考慮到學生的性別、學習基礎和學生的活躍程度。劃

分的原則是公平。即讓每個小組都是在同一個起點上，這樣便於以後小組評價的公正性。小組實行小組長負責制，五個組長都是由品學兼優的同學擔任。每個小組由九名同學組成，他們是赤子龍騰組、學霸組、蘊熠組、金子組和烈焰組。每個組都有自己的組規不能與班級公約相違背)、組目標和自己的logo。組長是本組事務的總管。組長根據本組的實際情況，選出各學科的小組長。這些小組長基本任務是負責收繳和分發作業，同時受本組組長的委托，檢查本科作業，輔導當天學習任務沒有完成的組員。