有你一路芬芳作文開頭

篇一：一路芬芳

一路芬芳

501班 沈凌燁指導老師：張斌鴻

翻開成長的相冊，滿月、半歲、一周歲??一張張照片記錄著我成長的足跡。一路的成長就像一條碧綠的藤蔓，上面開滿瞭色澤亮麗，清香四溢的鮮花，永不凋謝。讓我摘下其中一朵，和大傢一起分享吧。

那一天，太陽公公露出瞭久違的笑容。一陣微風吹過，花壇中的花兒翩翩起舞，香樟樹在“沙沙沙”地唱著動聽的歌，仿佛是在向太陽公公問早呢！

一陣清脆的上課鈴聲後，我們已快速跑回教室，分組端端正正地坐在自己的座位上。如果遠遠地觀察，我們這七個小組就像是七星瓢蟲身上的七個圓點，獨立而又統一。這時，張老師邁著輕松的步伐，面帶微笑地走上瞭講臺。

張老師用富有磁性的聲音，把我們引入瞭今天的課堂。“??讀瞭張國強寫給柯巖老師的信後，同學們你能表述一下信的格式嗎？請大傢先小組討論一下。”老師話音剛落，大傢便七嘴八舌地討論起來。

我們“陽光小組”的成員你一言我一語就歸納出瞭完整的答案。看來，小組學習真的能降低題目的難度呢！正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。

老師說：“哪個小組先來展示一下討論的結果呀？”我們小組每一個成員都把小手舉得高高的，連基礎最差的小A同學都不甘示弱，眼睛不時地一會兒看著我，一會兒又盯著老師。我能不明白瞭他的意圖嗎？不禁暗自偷笑瞭。

老師看我們組那麼有信心，便先指定瞭我們小組來回答。我作為小組長“英明”地把這個光榮的任務交給瞭小A同學。他馬上從座位上跳起，略帶停頓地回答道：“稱呼應該頂格寫，問候語??應換行空兩格，??正文空兩格寫，??祝福語寫在正文的左下方，??先寫署名後寫日期，??日期寫在最後一行的末尾。”小A同學的回答簡單明瞭，老師朝我們滿意地笑瞭。

我們剛回答完，就有“雛鷹小組”的一位女同學小B站起來大膽反駁道：“在這裡面‘最後一行’和‘末尾’有些重復。”這話我一聽就發急瞭，心想：“最後一行”是指在第幾行，而“末尾”則是指每一行所在的位置呀，有什麼重復的。”於是，我便把剛剛想的全說瞭出來，得到瞭同學們雷鳴般的掌聲。