希望是生命的源泉,,作文

篇一：生活,作文源泉 體驗,作文生命論文

生活,作文的源泉 體驗,作文的生命

摘 要：作文是學生語文素質的綜合體現，這種綜合性要求學生語文能力發展平衡，要求學生有足夠的積累。

關鍵詞：作文； 生活； 體驗

中圖分類號：g623.24文獻標識碼：a文章編號：1006-33152012)05-068-001

作文是語文考試的半壁江山，寫作是語文學習的重要組成部分。很多同學害怕寫作，而且不少同學的寫作水平令人堪憂。其實作文並不可怕，它除瞭要求平時我們要積累豐富的語言之外，最本質的就是把自己的所見所聞，所思所感真實地吐露出來，便成瞭最具價值的作文瞭。我們現在的學生由於生活條件優越，不少學生除瞭讀書之外就沒有其它的生活內容，即使有也是一些應付式的，不會去用心感受，更不會去真切體驗而導致無話可說、無事可寫的結果。說到底，寫作是寫作主體與自己的對話，新我與舊我的交流，其中最核心的內容就是你獨特的對生活乃至生命的體驗。

一、積累素材，增強文化底蘊

1．通過課內閱讀來積累

“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好瞭鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。我們教的課文：《頤和園》《九寨溝》《拉薩的天空》《北大

篇二：渴望是生命的源泉_作文

[渴望是生命的源泉_作文]

渴望是生活的源泉，遠古時代的人類，過著風餐露宿、血雨腥風的生活，他們渴望有一個安撫他們的身心，寄托內心溫存的地方，於是一棟棟屋宇樓閣，如雨後春筍般出現在露天星空之下，與那片藍天不知對峙瞭多少個物換星移幾度秋，渴望是生命的源泉_作文。而如今的我們，在華燈齊放的黑夜，在自己的小屋，繼續著從遠古錘煉到現在的腳步。