抄寫四年級的作文

篇一：四年級作文

5、蘋果裡的五角星

教學目標：

情義目標：懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式，樹立創造意識，激發創造潛能。

認知目標：學會本課生字，理解詞語。認識多音字“鮮”，理解“魅力”、“循規蹈矩”、“鮮為人知”等詞的意思。

能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：

理解通常的切法和小男孩的切法的不同，從受到啟迪——創造力來源於打

破常規的思維方式。

教學難點：

感悟理解文章體現的道理：創造力來源於打破常規的思維方式。

教學準備：小黑板蘋果小刀

教學時間：2課時

教學過程：

一、導入

1、今天，我們來學習一篇下學期要學的課文，題目是——齊讀)。

同學們，這是一個關於切蘋果的故事。通過課前的預習，說說，課文介紹

瞭幾種切蘋果的方法？2種)

2、好，下面，再請同學們認真地讀讀課文，註意把字音讀準，把句

子讀流暢，同時註意課文中說到的2種切蘋果的方法，把相關的句子畫出

來。待會，老師請同學來切蘋果。

二、學習

第一板塊：攔腰切蘋果

1、誰想來切蘋果？學生切：桌上準備毛巾、小刀)

預設1、豎切采訪：告訴大傢，你是怎樣切的？課文中的作者是怎樣說