再別康橋,賞析700字作文

篇一：《再別康橋》

《再別康橋》教案

課文導讀：在康橋的時光是徐志摩短暫一生中最愉快的時光，康橋是他靈魂的開啟地和棲息地。他曾經這樣寫到：“我在康橋的日子可真是享福，深怕這輩子再也得不到那樣蜜甜的機會瞭。我不敢說康橋給瞭我多少學問或是教會瞭我什麼。我不敢說受瞭康橋的洗禮，一個人就會變氣息，脫凡胎。我敢說的隻是——就我個人說，我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我的意識是康橋給我胚胎的。”

有瞭這樣的瞭解，我們就能領悟作者在離別康橋時的那份戀戀不舍，那份依依別情，我們才能讀懂這樣一首從心底裡流淌出來的精美詩作。 教學目標：

1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光，體味作者對康橋深深依戀之情。

2、知識與技能層面：體會全詩巧妙的構思，初步掌握通過意象分析鑒賞新詩的方法。

3、體味《再別康橋》的音樂美、建築美、繪畫美，學會新詩的鑒賞方法。

4．情感與價值觀層面：領會詩人的惜別深情。

教學重點：全詩意象的把握和體味。

教學方法：誦讀吟詠法，欣賞法。

教學難點：詩人對康橋的深沉情感及新詩鑒賞方法。

教學步驟：

一．導語：

“輕輕的我走瞭，正如我輕輕的來”一首帶有淡淡哀愁的離別詩牽動瞭多少文人學者的心。徐志摩，他就這樣悄悄地來，又這樣悄悄地走瞭。詩人志摩是怎樣一個人呢？讓我們和志摩一起《再別康橋》，走進詩人內心。

二．徐志摩簡介：

徐志摩1896--1931)，浙江海寧人，富商傢庭。新月派的代表詩人，是新詩的詩魂，中國詩壇的一位巨星。在他短暫的人生中，有一段浪漫而波折的情感經歷，但他始終未放棄對愛的執著追求